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不知道从什么时候开始，“自己的事情自己做”悄悄成了儿子俊浩的口头禅。当我在厨房忙不过来，叫他帮我从冰箱取个鸡蛋时；当他爸爸洗澡时忘拿毛巾，让他帮忙送去时……他总是毫不犹豫地脱口而出：“自己的事情自己做！”冷冰冰的，没有任何商量的余地，让我和他爸无言以对。
偶尔的一两次，我还觉着有些可爱，毕竟童言无忌嘛。可多次寻求帮助被拒后，我开始意识到问题的严重性：孩子正在变得越来越冷漠，无视他人的需要，无视他人的困难。孩子怎么会变成这样呢？在进行深刻反思后，我发现问题出在我们大人身上。
当俊浩饭吃到一半，想要我喂时，我常常义正言辞地说：“自己的事情自己做！”当俊浩打不开零食袋寻求爸爸帮忙时，俊爸会婉言相拒：“宝贝自己再想想办法，自己的事情要自己做。”为了培养俊浩的自理能力，我们总是有意无意地拒绝孩子寻求帮助的请求，却不知道这句生硬而冰冷的话语被俊浩模仿了去。
好在我及时发现了问题的所在。要改变孩子，就要先改变自己。在培养孩子的独立性时，我尝试依情形而定，在鼓励他自己的事情自己做的同时，有条件地满足孩子的需求。比如俊浩在小马桶拉完大便后，急于想去看电视，要求我帮他倒大便，要换成以前，我肯定斩钉截铁地拒绝，但这次我却爽快地答应了。小家伙难以置信地看了看我，说了声“谢谢”后，开心地跑出了卫生间。又比如晚饭还剩最后几口时，小家伙磨磨蹭蹭吃得很慢，我催促再三后，他却要我喂，思虑过后，我走过去跟小家伙商量：“要不妈妈喂一口，然后你自己吃？”他爽快地答应，最后把碗里的饭都吃完了。
人与人的情感是相互的，而且孩子的模仿能力是很强的，因我态度的转变，俊浩的转变也是迅速的。晚上洗澡的时候，我忘了拿衣服，在卫生间朝俊爸大喊：“老公，帮我拿一下衣服！”俊浩听到我的声音，急匆匆地从客厅跑来说：“妈妈，我来帮你拿吧！你要什么衣服？”相比较之前的冷漠，小家伙的热情让我感动。互相帮助的快乐不正是体现在这些细节之中吗？
培养孩子的自理能力，鼓励孩子做力所能及的事情，的确是早期教育的重要课题，需要坚持，但也要具体问题具体分析。有时候孩子确实需要帮助，家长就不能一个标准执行到底，无视孩子的需要。或者，当孩子偶尔想撒撒娇时，家长也可以放纵一次，不用动辄警觉到影响自理能力的高度。在育儿的路上的过于紧张，生怕一不小的放松与疏漏，反倒会对孩子的成长造成更多不良的影响。
偶尔的一两次，我还觉着有些可爱，毕竟童言无忌嘛。可多次寻求帮助被拒后，我开始意识到问题的严重性：孩子正在变得越来越冷漠，无视他人的需要，无视他人的困难。孩子怎么会变成这样呢？在进行深刻反思后，我发现问题出在我们大人身上。
当俊浩饭吃到一半，想要我喂时，我常常义正言辞地说：“自己的事情自己做！”当俊浩打不开零食袋寻求爸爸帮忙时，俊爸会婉言相拒：“宝贝自己再想想办法，自己的事情要自己做。”为了培养俊浩的自理能力，我们总是有意无意地拒绝孩子寻求帮助的请求，却不知道这句生硬而冰冷的话语被俊浩模仿了去。
好在我及时发现了问题的所在。要改变孩子，就要先改变自己。在培养孩子的独立性时，我尝试依情形而定，在鼓励他自己的事情自己做的同时，有条件地满足孩子的需求。比如俊浩在小马桶拉完大便后，急于想去看电视，要求我帮他倒大便，要换成以前，我肯定斩钉截铁地拒绝，但这次我却爽快地答应了。小家伙难以置信地看了看我，说了声“谢谢”后，开心地跑出了卫生间。又比如晚饭还剩最后几口时，小家伙磨磨蹭蹭吃得很慢，我催促再三后，他却要我喂，思虑过后，我走过去跟小家伙商量：“要不妈妈喂一口，然后你自己吃？”他爽快地答应，最后把碗里的饭都吃完了。
人与人的情感是相互的，而且孩子的模仿能力是很强的，因我态度的转变，俊浩的转变也是迅速的。晚上洗澡的时候，我忘了拿衣服，在卫生间朝俊爸大喊：“老公，帮我拿一下衣服！”俊浩听到我的声音，急匆匆地从客厅跑来说：“妈妈，我来帮你拿吧！你要什么衣服？”相比较之前的冷漠，小家伙的热情让我感动。互相帮助的快乐不正是体现在这些细节之中吗？
培养孩子的自理能力，鼓励孩子做力所能及的事情，的确是早期教育的重要课题，需要坚持，但也要具体问题具体分析。有时候孩子确实需要帮助，家长就不能一个标准执行到底，无视孩子的需要。或者，当孩子偶尔想撒撒娇时，家长也可以放纵一次，不用动辄警觉到影响自理能力的高度。在育儿的路上的过于紧张，生怕一不小的放松与疏漏，反倒会对孩子的成长造成更多不良的影响。