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摘要：在学校期间，学生与班主任的接触最多，学生的成长离不开班主任的指导，良好的品质和修养的养成离不开班主任。班主任也是最了解学生的老师，班主任可以说是看着学生慢慢地成长的，所以小学班主任的工作做好了对学生的成长有很大的好处。本文就是要探讨一下如何才能更好地做好小学班主任的管理工作。
关键词：小学班主任；管理工作；教学
班主任在小学教师队伍中起着非常重要的作用，一个班级没有班主任就失去了凝聚力和奋进的动力。班主任是一个班级的组织者和领导者，班主任对小学生的健康成长起着重要的作用，而且在平时的教学中也起着至关重要的作用。刚进入小学的学生各方面还不成熟，自理能力低，自主意识比较弱，对班主任比较依赖和信任。，所以班主任要用自己的爱心和细心呵护小学生，帮助他们更好地成长。
现在的小学生大多是独生子女，在家里是集万千宠爱于一身，不论做什么事都要依着，这就形成很多小学生骄纵、任性的性格特点，这对班主任来说，要管好这些小学生是非常不容易的，但是小学生的世界都是单纯的，他们本性是善良的，班主任只要掌握好方法，用自己的爱心、信心、恒心照顾他们，使他们健康成长。对于有些骄纵、任性的小学生，班主任既要做一个“慈母”又要做一个“严师”。尽量做到用爱去包容他们，理解他们，和小学生们建立一个亲密的关系，可以经常和他们谈心，了解他们的内心世界。当学生犯错误的时候我们也要用合适的方法和他们交流，讲道理，要让他们真正意识到自己错在哪里，并主动去改正。在工作中做到有原则和底线，要对学生严格要求，让他们知道该做什么不该做什么，如果触碰了底线和原则也要进行惩罚，让他们吸取教训。
作为小学班主任不仅要关注学生的学习还要关注他们的生活，生活中的琐事也要多加关心，因为小学生不能很好地照顾自己。有的学生放学回家有家长接送，但是有的学生可能要自己回家，对这样的学生班主任要多加关注，叮嘱路上注意安全，不要和陌生人接触。另外，小学阶段的学生性格可能已经形成了，对待不同性格的学生，班主任要有不同的管理方法。对于那些性格内向，不太敢和教师对话、谈心的学生，班主任要主动地去和他们交流，了解他们的想法，并且鼓励他们多多表现自己，多多和同学、老师交流。对于性格比较外向，性格比较调皮的学生，班主任要更加严格地要求他们，犯错误的时候要及时和他们交流，要求他们改正，在课堂上要制定规矩和纪律，严格要求。以上是从整体上对班主任的要求，下面我们从具体的工作出发，探讨如何做一个优秀的小学班主任。
一、因材施教，关注学生之间的差异
在学习上学生与学生之间肯定是会有差异的，对于优秀的学生来说，班主任也不应该另眼相看，对他们格外优待，对于后进生来说，也要有充分的尊重，平时多加鼓励。在性格上，有些小学生的性格比较内向，对于这样的学生班主任应该是主動的那一方，不能因为学生不主动，班主任也不去管，这样班主任与学生之间的隔阂会越来越深，其实内向的学生内心也不是不爱老师，也不是不想交流，而是他们不知道该怎么开口，没有勇气与班主任拉近距离，作为班主任必须给予他们多一点鼓励，教会他们与人的交流。在生活中，有些学生的家庭可能比较特殊，作为班主任不管对什么样家庭的学生都应该平等对待。班主任在班级中要营造和谐的氛围，让学生能和平相处，培养学生正确的价值观和人生观。
二、做好后进生的转化工作
每一个班级都存在一部分在学习上比较落后的学生，后进生在学习可能相比来说会落后一点，进而导致他们产生自卑心理，为了掩饰自己的自卑也许会更加调皮或是更加沉默寡言。对此，班主任要切实做好后进生的工作，这是一个班级的潜在力量，班主任如果能好好了解他们，发挥他们的潜力，对于提高整个班级的凝聚力和成绩都是非常重要的。其实一般后进生也不是因为没有学习的能力才导致落后，而是因为学习态度不端正或是某些特殊的原因，比如有些学生特别叛逆，你让他做什么他偏不做，就是要和家长、老师对着干；有些学生是因为性格或是家庭的原因，性格比较内向，有不懂的地方也不会主动去问，恶性循环，积压越来越多不懂的地方，就导致学习成绩逐渐下滑；有些学生因为家庭的原因。对于这些后进生，班主任要和家长做好交流，深入了解学生的特点，并且自己要给学生做好榜样，遇到困难努力克服，同时，与性格内向的学生要多交流，了解他们哪些方面的知识比较薄弱。
其实每一个学生都有自己的闪光点，可能有的学生学习不是很好，但是有某些方面的才艺或是有组织力、领导力，作为班主任就是要看到每一个学生身上的闪光点并且能给他们机会展示自己。比如有领导力的学生，班级组织什么活动的时候可以交给他们下达任务、组织活动的任务；比如有些学生画画、写字比较好，平时班级办黑板报的时候，可以把这样的任务交给他们；比如有些学生有文艺细胞，平时举行晚会的时候，可以多给他们机会演出。这样可以增强这些学生的自信心，可以提高整个班级的凝聚力。
三、和家长多沟通，做好家长的工作
小学生学习、生活的环境主要是学校和家庭，家庭环境对学生的成长是非常重要的，家长可以说是学生的第一任老师，家庭教育对学生性格的养成、学习态度的培养都是很重要的。作为班主任要想更深入的了解学生，探索学生的性格、学习习惯养成的原因就必须多和家长交流。有些家庭的教育观念比较落后或是没有一个正确的教育理念，有些家庭不能给学生创设一个良好的学习习惯，不关注学生的学习成绩，有些家长忙于工作，没有太多的时间陪伴学生，或是不会与学生进行交流，这些都容易导致学生产生厌学的情绪。作为班主任要把一些先进的教育理念传达给家长，让学生家长配合班主任的工作，也可以从家长那里吸取一些经验方法，更深入的了解自己的学生。班主任可以定期的举行家长会，和家长多交流，也提供一个机会让家长之间多多交流，学习好的教育方法和理念。
小学班主任的工作非常的重要也非常的艰巨，班主任的工作其实不必做得多么轰轰烈烈，这项工作其实就体现在细节方面，非常琐碎、繁杂。作为小学班主任要有爱心，也要有毅力和恒心，班主任的工作不是一朝一夕的，是一项长期的工作。作为班主任应该多向他人学习经验，多与同事、学生、家长交流，努力做好自己的工作，用真心对待每一个学生，相信付出了真心就一定会获得回报。
关键词：小学班主任；管理工作；教学
班主任在小学教师队伍中起着非常重要的作用，一个班级没有班主任就失去了凝聚力和奋进的动力。班主任是一个班级的组织者和领导者，班主任对小学生的健康成长起着重要的作用，而且在平时的教学中也起着至关重要的作用。刚进入小学的学生各方面还不成熟，自理能力低，自主意识比较弱，对班主任比较依赖和信任。，所以班主任要用自己的爱心和细心呵护小学生，帮助他们更好地成长。
现在的小学生大多是独生子女，在家里是集万千宠爱于一身，不论做什么事都要依着，这就形成很多小学生骄纵、任性的性格特点，这对班主任来说，要管好这些小学生是非常不容易的，但是小学生的世界都是单纯的，他们本性是善良的，班主任只要掌握好方法，用自己的爱心、信心、恒心照顾他们，使他们健康成长。对于有些骄纵、任性的小学生，班主任既要做一个“慈母”又要做一个“严师”。尽量做到用爱去包容他们，理解他们，和小学生们建立一个亲密的关系，可以经常和他们谈心，了解他们的内心世界。当学生犯错误的时候我们也要用合适的方法和他们交流，讲道理，要让他们真正意识到自己错在哪里，并主动去改正。在工作中做到有原则和底线，要对学生严格要求，让他们知道该做什么不该做什么，如果触碰了底线和原则也要进行惩罚，让他们吸取教训。
作为小学班主任不仅要关注学生的学习还要关注他们的生活，生活中的琐事也要多加关心，因为小学生不能很好地照顾自己。有的学生放学回家有家长接送，但是有的学生可能要自己回家，对这样的学生班主任要多加关注，叮嘱路上注意安全，不要和陌生人接触。另外，小学阶段的学生性格可能已经形成了，对待不同性格的学生，班主任要有不同的管理方法。对于那些性格内向，不太敢和教师对话、谈心的学生，班主任要主动地去和他们交流，了解他们的想法，并且鼓励他们多多表现自己，多多和同学、老师交流。对于性格比较外向，性格比较调皮的学生，班主任要更加严格地要求他们，犯错误的时候要及时和他们交流，要求他们改正，在课堂上要制定规矩和纪律，严格要求。以上是从整体上对班主任的要求，下面我们从具体的工作出发，探讨如何做一个优秀的小学班主任。
一、因材施教，关注学生之间的差异
在学习上学生与学生之间肯定是会有差异的，对于优秀的学生来说，班主任也不应该另眼相看，对他们格外优待，对于后进生来说，也要有充分的尊重，平时多加鼓励。在性格上，有些小学生的性格比较内向，对于这样的学生班主任应该是主動的那一方，不能因为学生不主动，班主任也不去管，这样班主任与学生之间的隔阂会越来越深，其实内向的学生内心也不是不爱老师，也不是不想交流，而是他们不知道该怎么开口，没有勇气与班主任拉近距离，作为班主任必须给予他们多一点鼓励，教会他们与人的交流。在生活中，有些学生的家庭可能比较特殊，作为班主任不管对什么样家庭的学生都应该平等对待。班主任在班级中要营造和谐的氛围，让学生能和平相处，培养学生正确的价值观和人生观。
二、做好后进生的转化工作
每一个班级都存在一部分在学习上比较落后的学生，后进生在学习可能相比来说会落后一点，进而导致他们产生自卑心理，为了掩饰自己的自卑也许会更加调皮或是更加沉默寡言。对此，班主任要切实做好后进生的工作，这是一个班级的潜在力量，班主任如果能好好了解他们，发挥他们的潜力，对于提高整个班级的凝聚力和成绩都是非常重要的。其实一般后进生也不是因为没有学习的能力才导致落后，而是因为学习态度不端正或是某些特殊的原因，比如有些学生特别叛逆，你让他做什么他偏不做，就是要和家长、老师对着干；有些学生是因为性格或是家庭的原因，性格比较内向，有不懂的地方也不会主动去问，恶性循环，积压越来越多不懂的地方，就导致学习成绩逐渐下滑；有些学生因为家庭的原因。对于这些后进生，班主任要和家长做好交流，深入了解学生的特点，并且自己要给学生做好榜样，遇到困难努力克服，同时，与性格内向的学生要多交流，了解他们哪些方面的知识比较薄弱。
其实每一个学生都有自己的闪光点，可能有的学生学习不是很好，但是有某些方面的才艺或是有组织力、领导力，作为班主任就是要看到每一个学生身上的闪光点并且能给他们机会展示自己。比如有领导力的学生，班级组织什么活动的时候可以交给他们下达任务、组织活动的任务；比如有些学生画画、写字比较好，平时班级办黑板报的时候，可以把这样的任务交给他们；比如有些学生有文艺细胞，平时举行晚会的时候，可以多给他们机会演出。这样可以增强这些学生的自信心，可以提高整个班级的凝聚力。
三、和家长多沟通，做好家长的工作
小学生学习、生活的环境主要是学校和家庭，家庭环境对学生的成长是非常重要的，家长可以说是学生的第一任老师，家庭教育对学生性格的养成、学习态度的培养都是很重要的。作为班主任要想更深入的了解学生，探索学生的性格、学习习惯养成的原因就必须多和家长交流。有些家庭的教育观念比较落后或是没有一个正确的教育理念，有些家庭不能给学生创设一个良好的学习习惯，不关注学生的学习成绩，有些家长忙于工作，没有太多的时间陪伴学生，或是不会与学生进行交流，这些都容易导致学生产生厌学的情绪。作为班主任要把一些先进的教育理念传达给家长，让学生家长配合班主任的工作，也可以从家长那里吸取一些经验方法，更深入的了解自己的学生。班主任可以定期的举行家长会，和家长多交流，也提供一个机会让家长之间多多交流，学习好的教育方法和理念。
小学班主任的工作非常的重要也非常的艰巨，班主任的工作其实不必做得多么轰轰烈烈，这项工作其实就体现在细节方面，非常琐碎、繁杂。作为小学班主任要有爱心，也要有毅力和恒心，班主任的工作不是一朝一夕的，是一项长期的工作。作为班主任应该多向他人学习经验，多与同事、学生、家长交流，努力做好自己的工作，用真心对待每一个学生，相信付出了真心就一定会获得回报。