LncRNA HAND2-AS1检测对肿瘤诊断价值的Meta分析

来源 :牡丹江医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bell0521
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目的通过Meta分析评估血液中lncRNA HAND2反义RNA1(HAND2-AS1)的表达水平对多种肿瘤的临床诊断价值。方法由两名评价员利用计算机检索PubMed、Embase、SinoMed和万方等数据库,检索时限为1980年1月1日至2020年9月30日,收集国内外公开发表有关HAND2-AS1表达水平与肿瘤癌症相关的所有文献,采用STATA 14.0软件对数据进行Meta分析。结果严格按照纳入和排除标准,筛选出6篇文献进行Meta分析,包括317名肿瘤患者和227名健康对照者。连续型变量所合并的
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目的探讨盐酸舍曲林对慢性心力衰竭(Chronic heart failure,CHF)患者心功能的改善作用。方法选取2019年3月至2020年3月间,在江苏省荣军医院住院治疗,以及在梁溪区接受家庭康复的稳定期CHF同时存在焦虑和抑郁症状的患者64例,采用随机化方法,分成对照组和药物组,每组32例。对照组患者予以常规抗心衰治疗,药物组患者在对照组治疗的基础上联合盐酸舍曲林治疗。通过汉密顿焦虑量表(Hamilton anxiety scale,HAMA)和汉密顿抑郁量表(Hamilton depression
目的探讨右美托咪定对甲状腺肿瘤手术患者全麻恢复期间呛咳反应的影响。方法选择2018年2月至2020年3月间在湛江市第一中医医院行手术治疗的76例甲状腺肿瘤患者,按随机数字表法分为干预组和对照组,每组各38例。干预组在手术开始时经微量注射泵持续泵注0.4μg/(kg·h)右美托咪定,直至手术结束;对照组同期泵注等容量生理盐水。比较两组麻醉用药情况、恢复时间、全麻恢复期间呛咳反应发生率和分级以及不良反应发生情况。结果干预组瑞芬太尼、丙泊酚用量较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);两组舒芬太尼、罗
目的采用Box-Behnken效应面法对构树皮提取物乳膏的处方进行优化。方法乳膏优化的处方是凡士林-硬脂酸-液体石蜡(1.2∶1∶1)用量34%,乳化剂单硬脂酸甘油酯:十二烷基硫酸钠比例7∶1,甘油用量2%,乳膏均匀细腻,粒径不大于12.48μm,稳定性较好。结果以对乳膏质量影响较为显著的油相(凡士林-硬脂酸-液体石蜡1.2∶1∶1)质量分数(X1),乳化剂比(单硬脂酸甘油酯:十二烷基硫酸钠)(X2),甘油质量分数(X3)作为考察因素,对乳膏成型综合指标(Y)的主要影响因素进行优选,并考察乳膏处方优化后制
目的通过Meta分析系统评价双钢板(dual plate,DP)与单侧锁定钢板(single lateral locking plate,SP)内固定治疗复杂胫骨平台骨折(Tibial plateau fracture,TPF)(SchatzkerⅣ~Ⅵ型)的临床疗效。方法运用计算机检索PubMed、Embase、Cochrane Library、中国知网、万方和维普数据库,收集自2015年7月5日至2020年7月5日间采用DP和SP内固定治疗复杂TPF(SchatzkerⅣ~Ⅵ型)疗效对比的随机对照研究
目的探讨传统与改良粘接固位修复对种植体周围组织的影响。方法选择2019年1月至2019年10月在本院行磨牙区单颗口腔种植修复的114例牙列缺损患者作为研究对象,根据粘接固位方式不同,将114例患者分为观察组(n=60例)和对照组(n=54例)。观察组患者采取改良粘接固位修复,对照组患者采取传统粘接固位修复,跟踪随访1年,对比两组患者术后12个月的骨吸收量,并分别于术后6个月及术后12个月比较两组患者的改良龈沟出血指数(modified sulcus bleeding index,mSBI)、改良菌斑指数(
在重症监护病房(ICU)的所有危重症患者中,机械通气(MV)是普遍使用的生命支持手段之一,病情好转撤机拔管是危重患者治疗的终极目标.但是,MV时间的延长和呼吸支持的难以撤离可
目的探讨赋能健康教育模型对直肠癌保肛术后患者自我效能的影响。方法将60例符合纳入标准的直肠癌保肛根治术患者随机分为实验组和对照组,每组各30例。对照组实施直肠癌保肛术常规护理;实验组在对照组基础上实施以赋能5步骤为基础的健康教育;分别于干预前1 d、干预后12周评估两组患者焦虑、抑郁及自我效能状况。结果干预后实验组患者焦虑得分(37.46±8.74)低于对照组(62.00±7.06),实验组患者抑郁得分(39.96±7.78)低于对照组(61.10±6.13),实验组患者自我效能得分(28.00±3.82
目的探讨线上线下混合教学模式在《外科护理学》教学中的实施效果。方法选取我院2017级护理专业本科10班、11班共61名护理学生作为研究对象,采用抽签法确定10班(30名学生)作为对照组,采用传统教学模式;11班(31名学生)作为实验组,采用线上线下混合教学模式。评价并比较两组学生课程授课前和课程授课结束后自我效能感(GSES)和自主学习能力情况。结果两组学生课程授课前GSES和自主学习能力总分及各维度比较(P>0.05),无统计学意义;课程授课结束后,实验组GSES评分(31.36±5.27)分高于
心理健康问题已成为影响老年人晚年生活质量的重要因素,受到越来越多的社会关注,为了探讨家庭护理对老年人心理健康,本文主要探讨家庭护理对老年抑郁症的影响因素,进而讨论家庭护理在基础护理、情感心理护理、行为护理等方面的护理干预与关怀措施,对老年抑郁症康复产生影响的相关性,以期对帮助老年抑郁症患者树立生活信心,提高生活质量提供借鉴意义。
目的探讨基于BOPPPS模型的混合式教学在外科护理教学中的应用效果。方法选取我校2018级高职三年制护理专业中的4个行政班级,随机分为实验组(n=128)和对照组(n=126)。实验组采用基于BOPPPS模型的线上线下混合式教学,对照组采用传统课堂教学模式,对比分析两种教学模式考核成绩、自主学习能力和学习策略水平的差异。结果课程结束后,实验组期末考核总成绩(78.33±5.27)高于对照组总成绩(71.24±7.89),t=4.566,P=0.000;实验组自主学习能力总得分(96.56±10.03)高于