论文部分内容阅读
随着职业教育的迅猛发展，许多高等职业院校都争相开设了二外日语课程。从“教”与“学”的两个层面出发，基于满足用人单位需要及促进大学生就业等角度，通过问卷调查等方式，力求掌握高职院校二外霹语教育的实际情况，掌握学生对二外日语的实际需要，并在此基础上，利用建构主义理论，构建满足社会需求，符合学生需求的第二外语教学模式；