【摘 要】
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本文先从校本教学管理产生的环境背景,概念,意义及其重要性开始论起,由浅入深,紧接着阐述行政教学管理作为教学管理的主导方式,其主要职能,及其现有的管理方式中存在的一些弊
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本文先从校本教学管理产生的环境背景,概念,意义及其重要性开始论起,由浅入深,紧接着阐述行政教学管理作为教学管理的主导方式,其主要职能,及其现有的管理方式中存在的一些弊端,需要校本教学管理进行补充。两者是宏观和微观的关系,校本教学管理需要行政教学管理的宏观调控,行政教学管理需要校本教学管理的微观反映和体现,两者要整合研究,相辅相成,缺一不可。
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