【摘 要】
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本文在综述国内外关于错误研究的理论和方法以及错误纠正的研究的基础上 ,采用课堂观察和问卷调查两种方法 ,研究了教师纠错的时机、纠错的模式以及学生对错误的认识、对错误
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本文在综述国内外关于错误研究的理论和方法以及错误纠正的研究的基础上 ,采用课堂观察和问卷调查两种方法 ,研究了教师纠错的时机、纠错的模式以及学生对错误的认识、对错误纠正的态度和对错误纠正方法的偏爱。本项研究的结果对我国大学英语教学有如下启示 :教师应在评估错误的严重性的基础上对严重性错误和非严重性错误区别对待 ;启发是一种有效而受学生喜欢的错误纠正方式 ;在选择纠正方式上 ,应取得不同错误纠正方式上的平衡
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笔者于1999年调入内蒙古大兴安岭《林海日报》社，2005年又来到内蒙古日报社工作一直到现在，在新闻战线上摸爬滚打，奔波了十多年。期间，当过记者、编辑，一直没离开过新闻业务的实践——采访、编辑、组织报道。 如今社会已进入了一个网络信息时代，报纸、广播、电视新闻的显著特点是具有时效性和导向性。人们收听收看新闻、阅读报纸，越来越倾向于信息量大且能快速浏览的媒体，希望能在短时间内获得更多有价值的新闻、