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建构主义学习理论是网络教学的重要理论基础。在网络教学中，学习者自主学习是主要的，学习者要主动地去加工信息，去建构知识的意义，主动地去探索现象和操作事物，建立自己对各种现象的理解，进而发现事物间或知识间的结构，以建构新的知识和技能，形成和发展新的认知结构，最后转换为有用的信息输出，从而使语言中的输入与输出有机的结合，同时还要与他人进行协作学习。在建构主义理论指导下，多媒体网络教学有自主学习、探究学习和协作学习三种学习模式，体现m个体自我发展、协作培养的要求。多媒体网络教学也有人本主义学习理论的指导与支持。要