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探讨初中地理学科核心素养的形成机制,已成为衔接高中地理核心素养教学的科学问题。在构建初中地理学科核心素养体系的基础上,结合苗侗民族地理典型案例,主要从载体、路径、资源与保障等方面对核心素养形成机制进行分析,并提出了'12345'教师素养模式与'3段6步'学业测评体系。
初中地理核心素养形成机制探析
【摘 要】
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探讨初中地理学科核心素养的形成机制,已成为衔接高中地理核心素养教学的科学问题。在构建初中地理学科核心素养体系的基础上,结合苗侗民族地理典型案例,主要从载体、路径、
【机 构】
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凯里学院旅游学院,贵州黄平民族中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年18期
【基金项目】
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贵州省教育科学规划课题“基于核心素养培育的高中地理研学旅行课程建构研究——以黔东南州为例”的研究成果.
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