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“形势与政策”课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。提升“形势与政策”课教学实效、时效和久效，需要进一步增强“问题意识”，厘清“形势与政策”课的功能定位，强化“形势与政策”课的师资队伍，通过“设疑导思”问题解析式教学和网络论坛，进行深入的形势分析和政策解读。
“问题意识”与“形势与政策”课教学创新
【摘 要】
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“形势与政策”课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。提升“形势与政策”课教学实效、时效和久效，需要进一步增强“问题意识”，厘清“形势与政策”课的功能定位，强
【机 构】
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上海大学社科学院
【出 处】
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经济研究导刊
【发表日期】
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2011年27期
【基金项目】
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上海大学“211工程”第三期项目“思想政治教育教学与研究平台”,2011年度上海教育委员会科研创新项目“高校思想政治理论课课堂教学方法创新研究”前期成果（11YS39）
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