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在文化全球化的今天，英语教学的终极目标是培养学习者的跨文化交际能力，使其成为跨文化人。文章结合中国的外语教学实际，通过批判性地学习、对比国内外有关跨文化交际能力的研究，从教育者和学习者的角度出发，强调语言能力和策略能力的重要性，并尝试构建跨文化交际能力模式，指出不足以及相关实证研究的需要。
EFL课堂的跨文化交际能力模式研究——基于教育者和学习者角度
【摘 要】
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在文化全球化的今天，英语教学的终极目标是培养学习者的跨文化交际能力，使其成为跨文化人。文章结合中国的外语教学实际，通过批判性地学习、对比国内外有关跨文化交际能力的研究
【机 构】
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淮海工学院江苏连云港220005
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2014年3期
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