【摘 要】
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电子白板在幼儿园的引入,打破了传统预设主导的活动局面,不仅加强了课程与幼儿间的有效互动,更不断生成了以幼儿为主体的课程内容.游戏是幼儿的权利,幼儿园不断优化课程改革,
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电子白板在幼儿园的引入,打破了传统预设主导的活动局面,不仅加强了课程与幼儿间的有效互动,更不断生成了以幼儿为主体的课程内容.游戏是幼儿的权利,幼儿园不断优化课程改革,将游戏理念及精神融入课程,在课程游戏化实践的大背景下,对预设的活动进行三次有力的设问:这样做,真的贴近孩子的实际发展需要吗？这样改,真的提升和完善了现有课程吗？这样用,真的已经深入发挥了白板在课改中的效用了吗？本研究结合电子白板在日常游戏和教学活动实例去分析并尝试回应大班电子白板活动的游戏化课程改革中的这三个问题.
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