论文部分内容阅读
本文通过对荣华二采区10<
南岭灾后野生动物调查
【摘 要】
：
本文通过对荣华二采区10
【机 构】
：
华南濒危动物研究所;
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2009年3期
其他文献
摘 要： 在语文课堂教学中，要根据语文学科的特点和学生的个体差异，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的主动学习意识和进取创新精神。教师要巧用教学设计提高语文课堂教学的实效性，让语文课更具活力。 关键词： 教学设计 语文课堂 教学实效性 《语文课程标准》中提到：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲
目的 分析发育迟缓患儿早期认知言语康复训练的护理策略.方法 选择我院2019年7月～2019年9月期间收治的发育儿科门诊认知及言语发育迟缓婴幼儿90例为研究对象,对患儿的临床诊治
板块一:叫醒“诗情”——敲开古诗之门师:请看大屏幕,你会填吗?出示:(1)小时不识月,______。(2)月落乌啼霜满天,______。(3)野旷天低树,______。(4)明月几时有,______。(5)峨
目的 探讨间歇性口胃管在脑卒中吞咽障碍患者护理中的效果.方法 选取2020年1月～2020年6月我院的50例脑卒中吞咽障碍患者,随机分为两组.对照组使用鼻饲管管饲法,观察组使用间歇
目的:探讨口腔修复膜材料在牙种植中引导骨再生(GBR)中的效应.方法:将本院2018年7月到2019年2月接收的86例行牙种植中GBR治疗的患者按照随机化原则分成两组各43例,对照组采用
摘 要： 为提高小学语文教学效率，促进学生综合能力的发展，就要实现信息技术与语文课程的有机整合。本文理论阐述与案例分析相结合，分析信息技术与语文课程整合的具体策略，操作性强，效果好。 关键词： 小学语文 信息技术 课程整合 教学策略 在信息技术条件下，一切教学资源都是非常丰富的，并且是开放的，实现信息技术与课堂教学资源的整合，能够为学生创建更开放的学习环境，有利于学生语文素养的提升，促进学生多
一氧化氮(nitric oxide, NO)是一种内皮衍生的血管舒张因子,它参与细胞内信号传导,具有舒张动脉、降低血小板粘滞性和抗炎作用,但过量NO及其代谢产物则可致机体损伤。诱生型一氧化氮合酶(inducible nitric oxide synthase, iNOS)属于一氧化氮合酶(nitric oxide synthase, NOS)的一种,只有在病理条件下才被激活,其产生的NO不但量大,
摘 要： 听、说、读、写能力是小学语文中的基本功，遣词造句的能力又贯穿于听、说、读、写四方面能力中。在句子教学中，指导学生遣词造句，是很重要的一部分。每一篇文章或课文都是由宇、词、句、段构成的，在一篇文章或一篇课文中，每一句话由字、词组成，每一段话由句子组成，一篇文章或一篇课文由若干段落组成。因此，句子是重要的纽带、链接，句子教学非常重要。学生积累了一定数量的好词佳句并善于遣词造句，习作才会有情有