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本研究以《幼儿园教师专业标准(试行)》为依据,运用NVivo软件对改革开放以来学前教育的重要政策进行编码和分析,进而发现国家对幼儿教师专业素养要求的变化。研究表明,改革开放后的国家政策最强调幼儿教师的专业理念与师德,其次是专业能力和专业知识。幼儿教师专业素养要求的变迁表现为:师德素养在波动中得到强化,幼儿本位观在转型变革中得以稳定,幼儿教师的信息化素养和专业发展素养在学习型社会中得到进一步关注。