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目的：探究不同时期健康教育对淋巴瘤患者康复影响的护理效果。方法：随机选取2012年6月至2013年12月期间我院收洽的淋巴瘤患者80例，依据抽签法随机分为对照组和研究组，每组各40例。对照组患者根据常规方法进行健康教育，研究组患者则采取不同时期健康教育方法，按照个人治疗时期的不同，于患者入院时及治疗前后采取针对式健康教育护理。观察并对比两组患者的住院时间、焦虑量表评分、治疗依从性以及护理满意度，从而研究康复效果的不同。结果：研究组患者于住院时间及焦虑评分等指标较对照组明显降低，两组数据对比差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组患者的治疗依从性较对照组患者明显升高，差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组患者的满意率高达92.5%，对照组为72.5%，不同时期健康教育法较常规健康教育法护理满意度显著提升，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：不同时期健康教育有助于缩短淋巴瘤患者的住院时间，减少焦虑，提升护理满意度，增强治疗依从性，临床价值显著，值得我院在临床上推广并应用。