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只有坚持科学、合理的教学观念,重视钢琴基础教育,注意不同阶段的延续性,进一步提高教师自身的教学水平,坚持因人而异,因材施教,循序渐进的教学方法,加强基本功训练,才能有效杜绝艺术高考中钢琴专业考生“贪大求难”现象.
探析艺术高考中钢琴专业考生“贪大求难”现象
【摘 要】
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只有坚持科学、合理的教学观念,重视钢琴基础教育,注意不同阶段的延续性,进一步提高教师自身的教学水平,坚持因人而异,因材施教,循序渐进的教学方法,加强基本功训练,才能有效
【机 构】
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陕西省咸阳师范学院艺术系
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2009年5期
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