【摘 要】
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1 .我的老师董建华于20世纪90年代参与中医中药对世界科技发明项目评审,结果公布后,告诉我中医中药领域的四诊法、本草学、方剂学、针灸学4项已入选.对望闻问切四诊的学习运
【机 构】
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中国中医科学院中医临床基础医学研究所 北京 100700
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1 .我的老师董建华于20世纪90年代参与中医中药对世界科技发明项目评审,结果公布后,告诉我中医中药领域的四诊法、本草学、方剂学、针灸学4项已入选.对望闻问切四诊的学习运用敦敦嘱咐后学:“望诊仔细、闻诊体验、问诊聆听、切诊非学非讲能会,全靠领悟.”先生之企望吾辈学长学友传承于临证中去.21 世纪强化医德教育,推广叙事医学,注重聆听患者疾病痛苦的全过程,无论门诊与首诊住院患者都给予倾诉疾苦的机会,切忌任意打断,医生以感同身受的归属,反思体现同理心,密切医患道德共同体.先生要求切诊必须认真多练,要靠悟性,体会三部九候有根无根之脉的鉴别重要,提倡结合现代心电图等仪器的检测以区分脉沉浮细数,于窦性、室上性与室性心动过速的差异,对判断病势吉凶争取救治机会至为重要.例如:室性过速,其脉细数呈现婴幼儿奔跑踉跄欲跌跤之状,脉似慌数的状况,结合救治急予参附、参麦注射液静脉滴注,谨防室颤危候,治以回阳救逆尚有转机的可能性.还有应用心脏起搏器时,细查脉象体悟“无根”之脉,对把握危候的有根无根是要紧的机会.只有勤于练习才能心悟,提高临床技能.
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