【摘 要】
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目的:研究互动式孕晚期护理干预对产妇产时认知能力以及分娩结局的影响效果.方法:以2019年3月至2020年12月期间我院收治的120例单胎初产妇患者为例,将随机数字表法作为分组原
【机 构】
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重庆医药高等专科学校附属第一医院,重庆 400042
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目的:研究互动式孕晚期护理干预对产妇产时认知能力以及分娩结局的影响效果.方法:以2019年3月至2020年12月期间我院收治的120例单胎初产妇患者为例,将随机数字表法作为分组原则,随机分为两组,分为对照组(n=60)和观察组(n=60),对照组患者通过常规孕晚期护理干预,观察组患者通过互动式孕晚期护理干预,对两组产妇患者的分娩认知指标(分娩知识掌握评分、分娩态度评分、HAMA(焦虑评分)、HAMD(抑郁评分))、围产期指标(产程时间、产时应对行为评分、产后出血量、Apgar评分)、不良分娩结局(产后出血、感染、新生儿窒息)进行比较.结果:观察组患者的分娩知识掌握评分、分娩态度评分、HAMA、HAMD分别为:(18.34±2.21)分、(45.42±2.84)分、(10.34±2.67)分、(12.06±4.61)分,对照组患者的分娩知识掌握评分、分娩态度评分、HAMA、HAMD分别为:(12.26±6.31)分、(30.56±5.16)分、(15.46±2.52)分、(18.42±4.75)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的产程时间、产时应对行为评分、产后出血量、Apgar评分分别为:(10.26±1.71)h、(31.02±3.16)分、(163.24±64.27)ml、(9.51±0.16)分,对照组患者的产程时间、产时应对行为评分、产后出血量、Apgar评分分别为:(12.34±1.32)h、(21.62±3.05)分、(220.15±62.07)ml、(8.85±0.41)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的不良分娩结局率为10.0％(6/60),对照组患者的不良分娩结局率为26.7％(16/60),差异有统计学意义(P<0.05).结论:在产妇产时采用互动式孕晚期护理干预,可以有效提升产妇的认知能力,改善围产期指标,降低不良分娩结局率,影响效果显著,值得推广.
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