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[摘要]就高考语文病句题模块进行归纳，找出病句题易出错的规律和标志，帮助学生轻松应对高考。
[关键词]高中语文诊断病句秘诀
[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）100038
病句题是高考必考的题型之一，也是考生最头痛的题型之一，在考试中考生很难发现病句，找不到正确的选项。其实病句除了通过一般方法识别外，还可以找一些语病的规律标志，找到诊断病句的秘诀。
秘诀一关注数字词
数字出现时，要关注数字前后的内容，这些地方往往会出现语义重复或歧义的语病。
例：据《光明日报》报道，中国青少年近视趋于低龄化，全国青少年近视率平均达40%，大学生近视率已逾70%以上。（“70%”前后的“逾”与“以上”语义重复）
秘诀二关注介词
介词出现时，往往会出现以下语病：
1.句首出现介宾短语时，一定要仔细划清句子的主谓宾成分，此种情况下往往会出现主语残缺的语病。
例：近期，由于日方在对历史问题的认识和钓鱼岛的问题上接连采取错误的举措，使中日关系正确发展受到了严重的干扰。（主语残缺，应删去“使”）
2.句式杂糅。
例：有的学生考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在意考试成绩，心理负担过重所造成的。（“因为”与“由……造成的”句式杂糅）
3.主客颠倒。介词出现时，有时会出现主客颠倒的情况，特别是介词“对”“对于”出现时，要关注是否有主客颠倒。
例：说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。（2011年天津卷第4题C项）（“中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑”出错，应是人对事，改为“外国人也难以抗拒中国的饺子的诱惑”）
4.成分残缺。
例：本文是作者于2003年5月第一次参观哈佛大学写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。（“于”字后搭配残缺，应在“哈佛大学”后加上“时”，构成“于……时”固定搭配）
秘诀三关注“是”字
“是”字出现时，会出现主语与宾语不搭配的情况，类似的字还有“成了”“变成”“标志”等。
例：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（主语与宾语不搭配。“乒乓球馆”与“团体”不搭配）
秘诀四关注指示代词
指示代词出现时，会出现指代不明的语病。
例：学校决定将“校园文化节”的时间提前，当王晴在街上碰到张老师时，她把这件事告诉了她。（两个“她”指代不明，是“张老师告诉王晴”，还是“王晴告诉张老师”没有交代清楚）
秘诀五关注关联词
关联词出现时，会有以下语病：
1.用词不当。要注意关联词搭配是否恰当。
例：在经贸方面，不管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能增多。（“不管”用错，应改为“尽管”）
2.关联词位置不当。第一个关联词的位置很重要，如果它放在第一个主语之前，整个句子就是复句，关联词所连接的句子是分句，这个句子应该有两个或两个以上的主语；如果放在第一个主语之后，整个句子就是单句，关联词所连接的句子中的谓语只有一个主语，即第一个主语。
例：作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。（2013年辽宁卷第14题D项）（句子中的 “电子商务”应放在“不仅”前面）
3.语序不当。表递进关系的关联词“不仅……而且”“既……又”“更”等出现时，应注意关联词连接的句子之间是否有由浅入深、由易到难、由少到多、由小到大等递进关系。
例：作为消协、质监等相关部门，为何没在“西门子冰箱门”中出现，让消费者既不满意又不理解。（“既不满意又不理解”应是先“理解”后“满意”）
秘诀六关注两面词
两面词出现时，要关注前后句子是否有一面对两面的语病。两面词有“是否”“与否”“能否”“强弱”“成败”“高低”“好坏”“大小”“得失”等。
例：教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于国民素质的提高，取决于各类人才的培养。（“强弱”是两面词，两个“取决于”所带的句子中没有表两面的词）
秘诀七关注否定词
否定词出现时，会有以下几种语病：
1. 多重否定不当。多个否定词出现时，要关注否定词运用是否恰当。
例：雷锋精神当然要赋予它新的含义，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了？（此句为三重否定，“否认”“不”与反问句构成三重否定，句子的意思为“现在不需要学习雷锋精神了”）
2.不合逻辑。有些词语本身就有否定的意思，如再在它后面加上否定词，就会出现不合逻辑的语病。这些词有“避免”“以防”“以免”“防止”“阻止”“忌”“勿”“禁止”等。这些词语出现时，要关注其后是否有否定词。
例：近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。（2012年山东高考卷）（删去“不要”）
秘诀八关注“和”“并”“与”“、”“及”等表并列的短语
“和”“并”“与”“、”“及”等表并列的短语出现时，会有以下几种语病：
1.搭配不当。“和”“并”“与”“、”“及”等表并列的短语出现时，要看看其连接的成分与句子中其他成分是否搭配。这些表并列的短语共同充当主语、谓语、宾语时，有可能和与之相对应的谓语、宾语、主语等不搭配。 例：去年以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多里路程。（2009年四川卷第4题D项）（此句中“社区”“家庭”“路程”共同充当宾语成分，与之搭配的谓语是“走访”一词，很显然“走访”与“三千多里路程”不搭配）
2.有歧义。
例：受冷空气影响，南方包括江西和浙江的部分地区将遭遇大范围雨雪降温天气。（“江西和浙江的部分地区”有歧义，既可指“江西全省和浙江的一部分地区”，也可指“江西省的部分地区和浙江省的部分地区”）
3.概念从属、交叉。
例：在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。（2011年江西卷第5题D项）（概念从属。“枪支弹药”从属于“武器物资”，原句应改为“枪支弹药等武器物资”）
4.成分残缺。
例：科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。（成分残缺。在“和”字后加上“与”或“跟”）
5.语序不当。（1）“和”“并”“与”“、”“及”等表并列的短语出现时，其连接的前后两个或几个词语，有时会有时间上的先后关系，常会出现语序不当的情况。高考题经常设计这样的题型。
例：此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。（2014年广东卷第3题B项）（语序不当。应该先“达成一致”，再“定稿”）
（2）“和”“并”“与”“、”“及”等表并列的短语出现时，由其连接的成分在相对应的句子中会有语序不当的情况出现。
例：严格地讲，语言和文化不是一般的并列关系，而是整体与部分的关系，或者说，是面与点的一种特殊的并列关系。（语序不当。 “语言”与“文化”位置互换，才能与后文“整体与部分”“面与点”照应）
秘诀九关注成语、文言文词语
成语、文言文词语出现时，要关注这些词语，高考经常会设计用词不当、语义重复和用法不当的病句。成语用词不当本身也属于病句，只是高考将此作为一个题型来考查，故在此就不再举例。
语义重复的例子有：
校长看了学生们幽默滑稽的表演，也忍俊不禁地笑了起来。（“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑了起来”，与后文中的“笑了起来”重复）
用法不当的例子有：
我们对腐败向来是痛恨的，但长期以来，我们司空见惯了腐败官员贪污受贿、穷奢极欲的丑行，我们的心正在变凉，变硬，变得麻木、无奈。（“司空见惯”后面不能带宾语）
秘诀十关注“了”字
“了”在动词或谓语后出现时，有时句子会出现时态矛盾的语病。
例：亚太经合组织第十七次领导人非正式会议在新加坡召开，本次会议同期举办“未来之声”活动，将邀请约百名来自经济体的学生代表和指导老师来参加了活动。（“了”表完成时，“将”表“将来时”，时态前后矛盾）
掌握了这十条秘诀，考生就可以在考试中轻松应对语病题。
（责任编辑陈剑平）
[关键词]高中语文诊断病句秘诀
[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）100038
病句题是高考必考的题型之一，也是考生最头痛的题型之一，在考试中考生很难发现病句，找不到正确的选项。其实病句除了通过一般方法识别外，还可以找一些语病的规律标志，找到诊断病句的秘诀。
秘诀一关注数字词
数字出现时，要关注数字前后的内容，这些地方往往会出现语义重复或歧义的语病。
例：据《光明日报》报道，中国青少年近视趋于低龄化，全国青少年近视率平均达40%，大学生近视率已逾70%以上。（“70%”前后的“逾”与“以上”语义重复）
秘诀二关注介词
介词出现时，往往会出现以下语病：
1.句首出现介宾短语时，一定要仔细划清句子的主谓宾成分，此种情况下往往会出现主语残缺的语病。
例：近期，由于日方在对历史问题的认识和钓鱼岛的问题上接连采取错误的举措，使中日关系正确发展受到了严重的干扰。（主语残缺，应删去“使”）
2.句式杂糅。
例：有的学生考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在意考试成绩，心理负担过重所造成的。（“因为”与“由……造成的”句式杂糅）
3.主客颠倒。介词出现时，有时会出现主客颠倒的情况，特别是介词“对”“对于”出现时，要关注是否有主客颠倒。
例：说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。（2011年天津卷第4题C项）（“中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑”出错，应是人对事，改为“外国人也难以抗拒中国的饺子的诱惑”）
4.成分残缺。
例：本文是作者于2003年5月第一次参观哈佛大学写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。（“于”字后搭配残缺，应在“哈佛大学”后加上“时”，构成“于……时”固定搭配）
秘诀三关注“是”字
“是”字出现时，会出现主语与宾语不搭配的情况，类似的字还有“成了”“变成”“标志”等。
例：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（主语与宾语不搭配。“乒乓球馆”与“团体”不搭配）
秘诀四关注指示代词
指示代词出现时，会出现指代不明的语病。
例：学校决定将“校园文化节”的时间提前，当王晴在街上碰到张老师时，她把这件事告诉了她。（两个“她”指代不明，是“张老师告诉王晴”，还是“王晴告诉张老师”没有交代清楚）
秘诀五关注关联词
关联词出现时，会有以下语病：
1.用词不当。要注意关联词搭配是否恰当。
例：在经贸方面，不管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能增多。（“不管”用错，应改为“尽管”）
2.关联词位置不当。第一个关联词的位置很重要，如果它放在第一个主语之前，整个句子就是复句，关联词所连接的句子是分句，这个句子应该有两个或两个以上的主语；如果放在第一个主语之后，整个句子就是单句，关联词所连接的句子中的谓语只有一个主语，即第一个主语。
例：作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。（2013年辽宁卷第14题D项）（句子中的 “电子商务”应放在“不仅”前面）
3.语序不当。表递进关系的关联词“不仅……而且”“既……又”“更”等出现时，应注意关联词连接的句子之间是否有由浅入深、由易到难、由少到多、由小到大等递进关系。
例：作为消协、质监等相关部门，为何没在“西门子冰箱门”中出现，让消费者既不满意又不理解。（“既不满意又不理解”应是先“理解”后“满意”）
秘诀六关注两面词
两面词出现时，要关注前后句子是否有一面对两面的语病。两面词有“是否”“与否”“能否”“强弱”“成败”“高低”“好坏”“大小”“得失”等。
例：教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于国民素质的提高，取决于各类人才的培养。（“强弱”是两面词，两个“取决于”所带的句子中没有表两面的词）
秘诀七关注否定词
否定词出现时，会有以下几种语病：
1. 多重否定不当。多个否定词出现时，要关注否定词运用是否恰当。
例：雷锋精神当然要赋予它新的含义，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了？（此句为三重否定，“否认”“不”与反问句构成三重否定，句子的意思为“现在不需要学习雷锋精神了”）
2.不合逻辑。有些词语本身就有否定的意思，如再在它后面加上否定词，就会出现不合逻辑的语病。这些词有“避免”“以防”“以免”“防止”“阻止”“忌”“勿”“禁止”等。这些词语出现时，要关注其后是否有否定词。
例：近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。（2012年山东高考卷）（删去“不要”）
秘诀八关注“和”“并”“与”“、”“及”等表并列的短语
“和”“并”“与”“、”“及”等表并列的短语出现时，会有以下几种语病：
1.搭配不当。“和”“并”“与”“、”“及”等表并列的短语出现时，要看看其连接的成分与句子中其他成分是否搭配。这些表并列的短语共同充当主语、谓语、宾语时，有可能和与之相对应的谓语、宾语、主语等不搭配。 例：去年以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多里路程。（2009年四川卷第4题D项）（此句中“社区”“家庭”“路程”共同充当宾语成分，与之搭配的谓语是“走访”一词，很显然“走访”与“三千多里路程”不搭配）
2.有歧义。
例：受冷空气影响，南方包括江西和浙江的部分地区将遭遇大范围雨雪降温天气。（“江西和浙江的部分地区”有歧义，既可指“江西全省和浙江的一部分地区”，也可指“江西省的部分地区和浙江省的部分地区”）
3.概念从属、交叉。
例：在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。（2011年江西卷第5题D项）（概念从属。“枪支弹药”从属于“武器物资”，原句应改为“枪支弹药等武器物资”）
4.成分残缺。
例：科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。（成分残缺。在“和”字后加上“与”或“跟”）
5.语序不当。（1）“和”“并”“与”“、”“及”等表并列的短语出现时，其连接的前后两个或几个词语，有时会有时间上的先后关系，常会出现语序不当的情况。高考题经常设计这样的题型。
例：此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。（2014年广东卷第3题B项）（语序不当。应该先“达成一致”，再“定稿”）
（2）“和”“并”“与”“、”“及”等表并列的短语出现时，由其连接的成分在相对应的句子中会有语序不当的情况出现。
例：严格地讲，语言和文化不是一般的并列关系，而是整体与部分的关系，或者说，是面与点的一种特殊的并列关系。（语序不当。 “语言”与“文化”位置互换，才能与后文“整体与部分”“面与点”照应）
秘诀九关注成语、文言文词语
成语、文言文词语出现时，要关注这些词语，高考经常会设计用词不当、语义重复和用法不当的病句。成语用词不当本身也属于病句，只是高考将此作为一个题型来考查，故在此就不再举例。
语义重复的例子有：
校长看了学生们幽默滑稽的表演，也忍俊不禁地笑了起来。（“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑了起来”，与后文中的“笑了起来”重复）
用法不当的例子有：
我们对腐败向来是痛恨的，但长期以来，我们司空见惯了腐败官员贪污受贿、穷奢极欲的丑行，我们的心正在变凉，变硬，变得麻木、无奈。（“司空见惯”后面不能带宾语）
秘诀十关注“了”字
“了”在动词或谓语后出现时，有时句子会出现时态矛盾的语病。
例：亚太经合组织第十七次领导人非正式会议在新加坡召开，本次会议同期举办“未来之声”活动，将邀请约百名来自经济体的学生代表和指导老师来参加了活动。（“了”表完成时，“将”表“将来时”，时态前后矛盾）
掌握了这十条秘诀，考生就可以在考试中轻松应对语病题。
（责任编辑陈剑平）