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义务教育课程标准实验教科书已经沿用5年，教材中丰富的教学思想在积极地发展着教师的教育教学能力的同时，也暴露出教师本体知识缺失这个问题，这个问题不可避免地还带来了一些难以回避的课堂教学错误．本文就以2个错误教学片断为例，与大家一起讨论由教师本体知识缺失带来的错误教学这个话题．
从2个由教师本体知识缺失带来的错误教学片断说开去
【摘 要】
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义务教育课程标准实验教科书已经沿用5年，教材中丰富的教学思想在积极地发展着教师的教育教学能力的同时，也暴露出教师本体知识缺失这个问题，这个问题不可避免地还带来了一些难
【机 构】
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浙江省衢州市实验学校
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2008年5期
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