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多媒体在诗歌鉴赏教学中的应用极大地丰富了教学的手段,有效提高了教学效率和质量,但也存在一定的弊端。本文主要结合诗歌特点,从学生形象思维能力的形成和语感的培养方面分析其不足,从学生主体地位的削弱和多媒体课件的相对固定的结构探讨其弊病,并提出相应的解决原则。
诗歌鉴赏课堂中多媒体运用的弊端刍议
【摘 要】
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多媒体在诗歌鉴赏教学中的应用极大地丰富了教学的手段,有效提高了教学效率和质量,但也存在一定的弊端。本文主要结合诗歌特点,从学生形象思维能力的形成和语感的培养方面分
【机 构】
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广州市南海中学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2010年7期
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