【摘 要】
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中学英语教学对情感因素的忽视是造成我国中学英语教学长期以来“收效较少”的最重要的因素之一,也是造成部分学生产生厌学情绪,出现两级分化的一个主要原因。在大力提倡素质
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中学英语教学对情感因素的忽视是造成我国中学英语教学长期以来“收效较少”的最重要的因素之一,也是造成部分学生产生厌学情绪,出现两级分化的一个主要原因。在大力提倡素质教育的今天,关注中学英语教学中的情感因素,研究培养学生的积极情感的策略应当成为当前中学英语教学研究的一个重要课题。
The neglect of affective factors in middle school English teaching is one of the most important factors that has caused “less effective” English teaching in middle schools in our country for a long time. It is also one of the main reasons that some students are displeased with emotion and appear in two levels of divisions. In today’s vigorous promotion of quality education, focusing on the emotional factors in English teaching in middle schools and studying the strategies of cultivating students’ positive emotions should become an important issue in current English teaching in middle schools.
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