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在以培训对象为主体的教育思想指导下,以建构主义为指导构建"将受训者置于混乱、结构不良的情境中,并让受训者成为该情景的主人,让其自己去发现同题、分析问题、复习或学习解决该问题所需的知识,一步一步的解决问题及效果评价"的教育培训模式.能够激发培训对象主动学习的兴趣,提高教育培训的效果。
住院病人个案护理教育培训模式的构建
【摘 要】
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在以培训对象为主体的教育思想指导下,以建构主义为指导构建"将受训者置于混乱、结构不良的情境中,并让受训者成为该情景的主人,让其自己去发现同题、分析问题、复习或学习解决该问题所需的知识,一步一步的解决问题及效果评价"的教育培训模式.能够激发培训对象主动学习的兴趣,提高教育培训的效果。
【机 构】
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515041,广东汕头,汕头大学医学院第二附属医院
【出 处】
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国际护理学杂志
【发表日期】
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2010年29期
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