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高等数学教学是一个非线性的复杂系统,它的开放性,远离平衡态,非线性,随机涨落的特性表明高等数学教学有自组织性。本文从自组织理论出发,探究高等数学教学系统。
高等数学教学中的自组织理论
【摘 要】
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高等数学教学是一个非线性的复杂系统,它的开放性,远离平衡态,非线性,随机涨落的特性表明高等数学教学有自组织性。本文从自组织理论出发,探究高等数学教学系统。
【机 构】
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南通大学理学院江苏南通226019
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2007年12期
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