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【摘 要】
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社会学视角下,落实"情意"目标是建设数学慢教育目标原则的集中表现。从系统主义、决策主义、人学主义以及批判主义四个维度,对数学慢教育目标的社会性原则进行理论与实践的"
【机 构】
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连云港市新海实验中学凤凰校区,连云港市教育科学研究所
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2017年01期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题“薄弱初中数学慢教育的实践研究”(B-a/2015/02/017)阶段性成果
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