论文部分内容阅读
教学艺术，是教师为了达到最佳教学效果而采取遵循规律、富有个性的审美创造性实践活动。现在小学语文阅读教学中出现了种种“疾病”，以至于让孩子们无法在适当的年龄接触到美的东西，体验到阅读的享受性和审美性，更不用说能够在阅读上显现出创造性的才能。基于此，本文就针对小学语文教学管理艺术进行分析，同时也提出了相应的教学管理措施。