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离异后，父母容易对孩子产生亏欠感，从而进行盲目补偿。殊不知——
明年就要中考了，他还不知道学习。疫情期间，网课不好好上、作业不好好写，整天就知道玩手机，在网上和女孩聊天，还学会了抽烟
一天，赵女士打来电话，说想为孩子做心理咨询。我建议她和孩子一起来。赵女士说，孩子不听话，称自己没病，不愿意来。既然孩子不愿意来，那就退而求其次，我与赵女士预约了来访。
没想到，来访当日赵女士和孩子一起来了。原来，孩子迫于父亲的威胁，不敢不来。为避免孩子中途逃走，父亲一直将孩子押送到咨询室门口才走。
得知这一情况，我吃了一惊，问孩子：“咨询是自愿的，你来这里是自愿的吗？”男孩直言不是。显然，他没有主动求助的愿望，这也意味着我和他之间还不适合建立咨询关系。于是，我对赵女士说明了情况。赵女士表示理解，将孩子送到对面的一个冷饮店喝饮料，然后独自进门。
落座后，赵女士忧心忡忡：“这孩子特别叛逆，尤其上初二之后更不好管，眼看就要成为问题少年了。明年就要中考了，他还不知道学习。疫情期间，网课不好好上、作业不好好写，就知道整天玩手机，在网上和女孩聊天，还学会了抽烟。我苦口婆心地劝他，你现在不好好学习，将来怎么考好大学？考不上好大学，怎么找好工作？没有好工作，怎么找对象？你总这样，妈妈百年之后也闭不上眼啊！”
我劝慰：“孩子还小，不会想这么远。”
赵女士叹口气：“唉，跟他说这些都是白说。他越玩越疯，学校开学后居然不去上学，整天跟几个社会青年泡在台球厅里，深夜也不回家，直到有一天被警察抓了。警察抓他，倒不是他做了什么罪大恶极的事，而是他们几个孩子晚上闲逛，在某小区发现了一辆废弃的摩托车，于是把摩托车推到无人处鼓捣鼓捣，居然能开了。这下，几个孩子更来劲了，开着摩托车疯跑。这种摩托车开起来声响特别大，而且又是深夜，结果警察把他们几个带到派出所问情况、查监控，得知他们没犯什么大事，就教训了他们一顿，然后通知家长领人。去派出所领孩子时，警察责备我，这么大的孩子，如果家长放任不管，是会出事的。你怎么能这样？”
听到这里，我也有和警察一样的疑问：“是啊，父母怎么能让孩子这样呢？”
两年没和孩子在一起了，如今孩子回到身边，真不知该怎样疼他好了，吃的、喝的、穿的、戴的、用的、玩的，不等他开口，我都会主动给他买
赵女士面露愧色：“是啊，都怪我们没有对孩子严格要求。从派出所把孩子领回来后，我意识到了问题的严重性，决定给孩子换个环境。于是，孩子他爸把孩子带到老家上学。那段时间，孩子的表现还不错。可惜不久之后，孩子就给我打电话，说爸爸管得太严，要我把他接回来。还说，回来他会好好学习的。我耳根软，就把他接了回来。谁知，他回来后还是老样子。”
听到这儿，我不禁冒昧地问了一句：“你们把孩子接来接去的，这是？”
赵女士解释：“我和孩子他爸离婚了。”
“哦，能说说你们离婚后的情况吗？”
“离婚后，孩子他爸回了老家。当时，孩子上小学4年级，便跟着爸爸在老家上学。那时，孩子的学习还不错。孩子的爸爸管孩子比我严，孩子有点怕爸爸。小升初时，我把孩子接到我这里上学，一是这里的教育资源好一些，二是我觉得亏欠了孩子。这两年我买了房，有了一些积蓄，想弥补孩子，而孩子也闹着要来。”
“你对孩子很溺爱吧？”我猜测。
赵女士不好意思地笑了：“是。两年没和孩子在一起了，如今孩子回到身边，真不知该怎样疼他好了，吃的、喝的、穿的、戴的、用的、玩的，不等他开口，我都会主动给他买。不仅如此，我每月还给他不少零花钱。哪怕后来得知孩子用零花钱买烟抽，我也是照给不误。另外，孩子的姥姥跟我一起生活，她疼爱孩子更是没边儿。刚开始，孩子完不成作业，就找借口不去上学。我觉得父母离婚让孩子受苦了，心想：不去就不去吧，歇一天也没啥。结果，孩子的问题越来越严重，后来发展到干脆不去上学了，直到深夜被警察抓进派出所，我才不得不让前夫再把孩子接回老家。”
“爸爸管孩子，是不是也不太理想？”
“是啊。孩子他爸平时挺严肃，可自从离婚后，对孩子也有亏欠感，所以管得也不怎么严。还有，爷爷奶奶对孙子隔代亲，事事惯着，不让孩子他爸管那么严，还偷偷给孩子钱花。上一次，我去接孩子，孩子奶奶说，要不，你也回来，别再苦孩子了！看我和前夫复婚无望，奶奶才让孩子走，并再三叮嘱我多疼爱孩子。唉，说得我心里也很难受。我们大人离婚，让孩子受苦了！”
花需要浇水才能茁壮成长，但不是水浇得越多越好。水浇多了，花会烂根甚至死掉。教育孩子也一样，溺爱会扭曲孩子的心灵，让他在成长过程中出现这样那样的问题
至此，男孩之所以成为问题少年的根源找到了。
现在离异家庭越来越多，而离异家庭很容易在家庭教育上出问题：
1.溺爱孩子
父母离异后，普遍存在的一个问题就是，双方都觉得对不起孩子、亏欠孩子，进而父辈、祖辈对孩子的爱就会变得盲目甚至失去理性，不仅是溺爱，有的甚至成了畸形的爱。从表面看，这是为了补偿对孩子的亏欠，其实这是离异父母对自我心理的补偿，目的是寻求自己的心理平衡和安慰。
就像养花，给花浇水，花才能茁壮成长。但不是水浇得越多越好，水浇多了，花会烂根甚至死掉。教育孩子也一样，溺爱会扭曲孩子的心灵，让他在成长过程中出现这样那样的问题。
2.对孩子教育的脱节
父母离异后，对孩子来说，一个家庭变成了两个家庭，一边是爸爸的家，一边是妈妈的家。两个家庭的父辈、祖辈，在教育理念、教育方法上，很难保持连续性和一致性，有时会出现脱节。
就像不同的国家实行不同的交通規则一样，有的国家规定汽车靠左行驶，有的国家规定汽车靠右行驶。规则无所谓好坏，但是如果一个司机一会儿在这个国家被要求靠左行驶，一会儿在那个国家被要求靠右行驶，短时间内如果无法顺利转换头脑里的规则意识，必然会无所适从，导致思维混乱，也更容易出现交通事故。对孩子来说也是如此，两个家庭的教育理念不一致，必然导致孩子无所适从，造成其心理秩序混乱，从而在成长过程中出现这样那样的问题。 至此，就不难理解男孩为何不愿来咨询了。从根本上说，问题不在他身上，而是祖辈、父辈对他的溺爱和教育脱节造成了现在的状况。
另外，男孩的问题与其自身的心理发展也有关系。
孩子上初二，正值青春期。青春期是个体心理发展中的心理断乳期，此时的孩子既有独立的要求，又有依赖的心理。他们试图摆脱家长，却又做不到完全自立，心理处于半幼稚半成熟、半独立半依赖的状态。他们之前儿童时期“平静的内心”被破坏，如今掉入暴力性的不安中，正在迎来多事之秋。青春期完全覆盖了整个初中阶段，而初二学生的心理特点是整个青春期表现最集中的，因此初二学生最让大人劳神。
赵女士的儿子正上初二，父母离异后的溺爱和教育脱节，对他的消极影响也因此更加明显。
离异时，要尽量避免伤害孩子。如果说离异造成的第一重伤害不可避免，那离异后对孩子的溺爱造成的第二重伤害则是父母通过努力可以避免的
沟通至此，赵女士不再抱怨孩子，而是开始忏悔：“难怪孩子说他没有问题，不愿意来。看来，根源真的在我们大人身上，都怪我们当初离了婚。”
我的语气也颇为沉重：“父母离异，会对孩子的心灵造成或轻或重的伤害，这是第一重伤害。第二重伤害是父母离异后对孩子的溺爱，也是对孩子更严重的伤害。虽说父母离异会对孩子造成伤害，但不是说离异的父母都要受到谴责。与伴侣过不下去而选择分手，是完全合理的。但离异时，要尽量避免对孩子造成伤害。如果说第一重伤害不可避免，那第二重伤害则是父母双方通过努力可以避免的。”
听我这样说，赵女士抹去泪水：“您说得对。在教育孩子的问题上，我回去后会和孩子他爸以及家里的老人好好商量，争取达成一致意见，对孩子形成有效的教育。”
和赵女士相比，孩子的父亲教育孩子还比较理性，对孩子能严加管教，孩子也比较听他的。赵女士要是能和前夫配合，不再溺爱孩子，那就再好不过了。除了不再溺爱孩子，赵女士、孩子他爸以及双方老人，还应尽最大可能地保持教育的连续性和一致性。
在随后的交流中，我和赵女士取得了共识：第一，以后不再责怪孩子。对青春期孩子过多地责备，其实是将他越推越远。家长应转移关注点，看到孩子问题的背后是父母的问题，先从改变自身做起。第二，父母双方要积极沟通，并争取两边老人的支持和配合。大家都爱孩子，都希望孩子健康成长，目标一致，只是方式方法不对。可以找时间在一起坐坐，就孩子的教育问题达成一致意见，并努力遵守。第三，在给予孩子足够安全感和关爱的前提下，避免溺爱孩子和教育脱节，以免造成孩子心灵扭曲。第四，在后续教育中，避免对孩子进行消极评价，多表达对孩子的理解、信任，多发现、肯定孩子的优点，对孩子的点滴进步及时表扬、鼓励。
当晚，赵女士给我打来电话，说她和前夫经过商量，决定让孩子回老家上学。因为孩子他爸比较理性，能管住孩子。而她会经常回去看望孩子，但不会再轻率地把孩子接回来了。同时，她也会鼓励孩子好好学习，远离周围的一些不良诱惑。
大约两个月后，趙女士的儿子打来电话，说他的状态稳定了许多，不仅白天去学校上学，晚上还报了补习班。孩子还表态，要在明年中考拿个好成绩。
我很高兴，在电话里祝他心想事成。
【编辑：杨子】
明年就要中考了，他还不知道学习。疫情期间，网课不好好上、作业不好好写，整天就知道玩手机，在网上和女孩聊天，还学会了抽烟
一天，赵女士打来电话，说想为孩子做心理咨询。我建议她和孩子一起来。赵女士说，孩子不听话，称自己没病，不愿意来。既然孩子不愿意来，那就退而求其次，我与赵女士预约了来访。
没想到，来访当日赵女士和孩子一起来了。原来，孩子迫于父亲的威胁，不敢不来。为避免孩子中途逃走，父亲一直将孩子押送到咨询室门口才走。
得知这一情况，我吃了一惊，问孩子：“咨询是自愿的，你来这里是自愿的吗？”男孩直言不是。显然，他没有主动求助的愿望，这也意味着我和他之间还不适合建立咨询关系。于是，我对赵女士说明了情况。赵女士表示理解，将孩子送到对面的一个冷饮店喝饮料，然后独自进门。
落座后，赵女士忧心忡忡：“这孩子特别叛逆，尤其上初二之后更不好管，眼看就要成为问题少年了。明年就要中考了，他还不知道学习。疫情期间，网课不好好上、作业不好好写，就知道整天玩手机，在网上和女孩聊天，还学会了抽烟。我苦口婆心地劝他，你现在不好好学习，将来怎么考好大学？考不上好大学，怎么找好工作？没有好工作，怎么找对象？你总这样，妈妈百年之后也闭不上眼啊！”
我劝慰：“孩子还小，不会想这么远。”
赵女士叹口气：“唉，跟他说这些都是白说。他越玩越疯，学校开学后居然不去上学，整天跟几个社会青年泡在台球厅里，深夜也不回家，直到有一天被警察抓了。警察抓他，倒不是他做了什么罪大恶极的事，而是他们几个孩子晚上闲逛，在某小区发现了一辆废弃的摩托车，于是把摩托车推到无人处鼓捣鼓捣，居然能开了。这下，几个孩子更来劲了，开着摩托车疯跑。这种摩托车开起来声响特别大，而且又是深夜，结果警察把他们几个带到派出所问情况、查监控，得知他们没犯什么大事，就教训了他们一顿，然后通知家长领人。去派出所领孩子时，警察责备我，这么大的孩子，如果家长放任不管，是会出事的。你怎么能这样？”
听到这里，我也有和警察一样的疑问：“是啊，父母怎么能让孩子这样呢？”
两年没和孩子在一起了，如今孩子回到身边，真不知该怎样疼他好了，吃的、喝的、穿的、戴的、用的、玩的，不等他开口，我都会主动给他买
赵女士面露愧色：“是啊，都怪我们没有对孩子严格要求。从派出所把孩子领回来后，我意识到了问题的严重性，决定给孩子换个环境。于是，孩子他爸把孩子带到老家上学。那段时间，孩子的表现还不错。可惜不久之后，孩子就给我打电话，说爸爸管得太严，要我把他接回来。还说，回来他会好好学习的。我耳根软，就把他接了回来。谁知，他回来后还是老样子。”
听到这儿，我不禁冒昧地问了一句：“你们把孩子接来接去的，这是？”
赵女士解释：“我和孩子他爸离婚了。”
“哦，能说说你们离婚后的情况吗？”
“离婚后，孩子他爸回了老家。当时，孩子上小学4年级，便跟着爸爸在老家上学。那时，孩子的学习还不错。孩子的爸爸管孩子比我严，孩子有点怕爸爸。小升初时，我把孩子接到我这里上学，一是这里的教育资源好一些，二是我觉得亏欠了孩子。这两年我买了房，有了一些积蓄，想弥补孩子，而孩子也闹着要来。”
“你对孩子很溺爱吧？”我猜测。
赵女士不好意思地笑了：“是。两年没和孩子在一起了，如今孩子回到身边，真不知该怎样疼他好了，吃的、喝的、穿的、戴的、用的、玩的，不等他开口，我都会主动给他买。不仅如此，我每月还给他不少零花钱。哪怕后来得知孩子用零花钱买烟抽，我也是照给不误。另外，孩子的姥姥跟我一起生活，她疼爱孩子更是没边儿。刚开始，孩子完不成作业，就找借口不去上学。我觉得父母离婚让孩子受苦了，心想：不去就不去吧，歇一天也没啥。结果，孩子的问题越来越严重，后来发展到干脆不去上学了，直到深夜被警察抓进派出所，我才不得不让前夫再把孩子接回老家。”
“爸爸管孩子，是不是也不太理想？”
“是啊。孩子他爸平时挺严肃，可自从离婚后，对孩子也有亏欠感，所以管得也不怎么严。还有，爷爷奶奶对孙子隔代亲，事事惯着，不让孩子他爸管那么严，还偷偷给孩子钱花。上一次，我去接孩子，孩子奶奶说，要不，你也回来，别再苦孩子了！看我和前夫复婚无望，奶奶才让孩子走，并再三叮嘱我多疼爱孩子。唉，说得我心里也很难受。我们大人离婚，让孩子受苦了！”
花需要浇水才能茁壮成长，但不是水浇得越多越好。水浇多了，花会烂根甚至死掉。教育孩子也一样，溺爱会扭曲孩子的心灵，让他在成长过程中出现这样那样的问题
至此，男孩之所以成为问题少年的根源找到了。
现在离异家庭越来越多，而离异家庭很容易在家庭教育上出问题：
1.溺爱孩子
父母离异后，普遍存在的一个问题就是，双方都觉得对不起孩子、亏欠孩子，进而父辈、祖辈对孩子的爱就会变得盲目甚至失去理性，不仅是溺爱，有的甚至成了畸形的爱。从表面看，这是为了补偿对孩子的亏欠，其实这是离异父母对自我心理的补偿，目的是寻求自己的心理平衡和安慰。
就像养花，给花浇水，花才能茁壮成长。但不是水浇得越多越好，水浇多了，花会烂根甚至死掉。教育孩子也一样，溺爱会扭曲孩子的心灵，让他在成长过程中出现这样那样的问题。
2.对孩子教育的脱节
父母离异后，对孩子来说，一个家庭变成了两个家庭，一边是爸爸的家，一边是妈妈的家。两个家庭的父辈、祖辈，在教育理念、教育方法上，很难保持连续性和一致性，有时会出现脱节。
就像不同的国家实行不同的交通規则一样，有的国家规定汽车靠左行驶，有的国家规定汽车靠右行驶。规则无所谓好坏，但是如果一个司机一会儿在这个国家被要求靠左行驶，一会儿在那个国家被要求靠右行驶，短时间内如果无法顺利转换头脑里的规则意识，必然会无所适从，导致思维混乱，也更容易出现交通事故。对孩子来说也是如此，两个家庭的教育理念不一致，必然导致孩子无所适从，造成其心理秩序混乱，从而在成长过程中出现这样那样的问题。 至此，就不难理解男孩为何不愿来咨询了。从根本上说，问题不在他身上，而是祖辈、父辈对他的溺爱和教育脱节造成了现在的状况。
另外，男孩的问题与其自身的心理发展也有关系。
孩子上初二，正值青春期。青春期是个体心理发展中的心理断乳期，此时的孩子既有独立的要求，又有依赖的心理。他们试图摆脱家长，却又做不到完全自立，心理处于半幼稚半成熟、半独立半依赖的状态。他们之前儿童时期“平静的内心”被破坏，如今掉入暴力性的不安中，正在迎来多事之秋。青春期完全覆盖了整个初中阶段，而初二学生的心理特点是整个青春期表现最集中的，因此初二学生最让大人劳神。
赵女士的儿子正上初二，父母离异后的溺爱和教育脱节，对他的消极影响也因此更加明显。
离异时，要尽量避免伤害孩子。如果说离异造成的第一重伤害不可避免，那离异后对孩子的溺爱造成的第二重伤害则是父母通过努力可以避免的
沟通至此，赵女士不再抱怨孩子，而是开始忏悔：“难怪孩子说他没有问题，不愿意来。看来，根源真的在我们大人身上，都怪我们当初离了婚。”
我的语气也颇为沉重：“父母离异，会对孩子的心灵造成或轻或重的伤害，这是第一重伤害。第二重伤害是父母离异后对孩子的溺爱，也是对孩子更严重的伤害。虽说父母离异会对孩子造成伤害，但不是说离异的父母都要受到谴责。与伴侣过不下去而选择分手，是完全合理的。但离异时，要尽量避免对孩子造成伤害。如果说第一重伤害不可避免，那第二重伤害则是父母双方通过努力可以避免的。”
听我这样说，赵女士抹去泪水：“您说得对。在教育孩子的问题上，我回去后会和孩子他爸以及家里的老人好好商量，争取达成一致意见，对孩子形成有效的教育。”
和赵女士相比，孩子的父亲教育孩子还比较理性，对孩子能严加管教，孩子也比较听他的。赵女士要是能和前夫配合，不再溺爱孩子，那就再好不过了。除了不再溺爱孩子，赵女士、孩子他爸以及双方老人，还应尽最大可能地保持教育的连续性和一致性。
在随后的交流中，我和赵女士取得了共识：第一，以后不再责怪孩子。对青春期孩子过多地责备，其实是将他越推越远。家长应转移关注点，看到孩子问题的背后是父母的问题，先从改变自身做起。第二，父母双方要积极沟通，并争取两边老人的支持和配合。大家都爱孩子，都希望孩子健康成长，目标一致，只是方式方法不对。可以找时间在一起坐坐，就孩子的教育问题达成一致意见，并努力遵守。第三，在给予孩子足够安全感和关爱的前提下，避免溺爱孩子和教育脱节，以免造成孩子心灵扭曲。第四，在后续教育中，避免对孩子进行消极评价，多表达对孩子的理解、信任，多发现、肯定孩子的优点，对孩子的点滴进步及时表扬、鼓励。
当晚，赵女士给我打来电话，说她和前夫经过商量，决定让孩子回老家上学。因为孩子他爸比较理性，能管住孩子。而她会经常回去看望孩子，但不会再轻率地把孩子接回来了。同时，她也会鼓励孩子好好学习，远离周围的一些不良诱惑。
大约两个月后，趙女士的儿子打来电话，说他的状态稳定了许多，不仅白天去学校上学，晚上还报了补习班。孩子还表态，要在明年中考拿个好成绩。
我很高兴，在电话里祝他心想事成。
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