【摘 要】
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我认真学习马芯兰老师的教改经验，抓住“一概念，二结构，三训练”知识网络中的三条主线，在课堂学科教学中，推进了素质教育的实施。1．以基本概念为核心，组建学生立体化的认知结构数学
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我认真学习马芯兰老师的教改经验，抓住“一概念，二结构，三训练”知识网络中的三条主线，在课堂学科教学中，推进了素质教育的实施。1．以基本概念为核心，组建学生立体化的认知结构数学概念反映客观事物的本质特征，越是最基本的概念，它的内涵越深刻，辐射面也越广泛。马芯
I earnestly studied Ma Yinlan’s teaching reform experience and grasped the three main lines in the “one concept, two structures, and three trainings” knowledge network, and promoted the implementation of quality education in classroom subject teaching. 1. Based on the basic concepts, the three-dimensional cognitive structure of students’ mathematics concept reflects the essential characteristics of objective things. The more basic the concept, the more profound its connotation and the wider its radiation. Ma Xin
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高一年级地理会考考前阶段的复习工作，是全学期教学中一项特别关键的环节。如何在短时间内让学生掌握好全书的知识点，提高会考复习效率，本人就此谈谈自己在实践中的几点体会：１．“创
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说千道万一个“真”———家庭题材记叙文写作指导一例江苏省射阳县中学施桂湘教学目的：（１）学写家庭类题材的记叙文；（２）写家庭生活中的真人、真事、真情、真感。教学时间：３０分钟教学内容
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《唐雎不辱使命》中有段文字写唐雎欲以命相拼来挟制秦王，十分生动有力：“‘若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。’挺剑而起。”其中“若士必怒”中的“若”“必”二字