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常言道,教是为了不教.让学生获得解析数学问题的精髓和策略,是每一个教师所必须肩负的重要职责和使命.问题作为数学学科的“心脏”,如何引导、培养、提升小学生正确的解析数学问题,开展高效的解决问题活动,成为小学数学教师课堂教学需要完成的“必答题”.基于此,结合教学体悟对提升小学生解析数学问题这一主题进行简单论述和阐明.