【摘 要】
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本文在问卷调查的基础上对受试的语法偏误进行了动态考察。问卷包含三部分:第一部分是学生的自然情况调查;第二部分要求学生针对指定图片看图作文;第三部分是针对学习策略的
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本文在问卷调查的基础上对受试的语法偏误进行了动态考察。问卷包含三部分:第一部分是学生的自然情况调查;第二部分要求学生针对指定图片看图作文;第三部分是针对学习策略的调查问卷。本文的主旨在于对比受试2年前和2年后的语法偏误和学习策略的不同特点,观察他们语法偏误和学习策略发生了哪些变化,同时考察同一类的语法偏误发生了哪些变化,是得以纠正还是产生了僵化,并观察不同时期的学习策略发生了哪些变化,这些变化对语法偏误是否有影响。
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