【摘 要】
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辅导点拨从第一次品尝“窃读”的喜悦到最终“窃读”被抓,作者选择了两件令人印象深刻的事件入手,通过一系列动作的描写,让一个“小书虫”形象跃然纸上!不知什么时候,我渐渐
【机 构】
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湖南省株洲市八达小学五(2)中队,
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辅导点拨从第一次品尝“窃读”的喜悦到最终“窃读”被抓,作者选择了两件令人印象深刻的事件入手,通过一系列动作的描写,让一个“小书虫”形象跃然纸上!不知什么时候,我渐渐地爱上了阅读。我恨不得不吃饭、不睡觉,把所有的时间都用存阅读上。可是妈妈并不赞成,所以就有了我“窃读”的那些事。
Guided by the first taste of “steal” joy to the end “steal ” was arrested, the author chose two impressive events to start with a series of actions to describe, so that a Small book insects “vivid image of the paper! I do not know when, I gradually fell in love with reading. I want to eat, do not sleep, read all the time with the deposit. But my mother did not agree, so I have ”steal" those things.
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