论文部分内容阅读
摘 要：网络新闻已经成为大众了解外界的主要渠道之一，下文拟从评价理论的角度分析网络新闻中的态度资源的使用情况。研究发现，情感资源使用频率最低，判断资源最高，鉴赏资源居中，这一切均符合网络新闻表达客观态度的客观事实。
关键词：评价理论；态度；情感；判断；鉴赏
一、 引言
网络新闻已成为民众了解外界信息的主要渠道，这一现象引起了语言学界的广泛关注，语言学工作者也开始从语言学角度对网络新闻语言进行分析。目前语言学界广泛采用系统功能语言学理论对网络新闻语篇进行分析。如王振华（2004），李战子（2004），李荣娟（2005）等。这些研究多是对新闻话语人际意义的总体探索，鲜少有人从评价理论中的态度入手来进行研究，因此，在前人研究的基础之上，本文拟从评价理论的角度出发来分析网络新闻中的态度。
二、 评价理论中的态度系统
态度（Attitude）是马丁等人创立的评价理论的子系统之一，与介入（Engagement）和分级（Graduation）并称为评价理论的三大子系统。可以与话语的受众进行协商，建立联系，传递交际意图，表达话语的人际意义。态度（Attitude）又可以分为情感（Affect）、判断（Judgement）和鉴赏（Appreciation）三个子系统（王冬霞，2016）。网络新闻中的情感资源主要表达发话人对新闻事件的情感状态，它最适宜用来建立与受话人之间的协商关系，是说话人在邀请受话人参与到自己的情感表达中来。判断资源主要表达发话人对于所报道行为的态度，如对欣赏与否、赞扬与否的态度等。判断资源的使用能让新闻报道易于被大众接受，所以能够广泛地应用于新闻话语之中（王冬霞，2016）。鉴赏资源涉及对事物与现象的评价，主要评价所报道事物与现象能否被特定领域与群体所接受。鉴赏资源也较为广泛地应用于新闻话语之中来传递发话人对所报道事物与现象的评价（王冬霞，2016）。值得一提的是，情感、判断和鉴赏三种资源均有正面（积极）和负面（消极）之分。
三、 网络新闻话语中态度资源的例证分析
本部分精选近期各大网站对砥砺奋进的五年的系列报道为例，分析其中各种态度资源的比例。这些报道包含：1. 外国驻华使节看中国五年变化，经济科技发展引关注（中国新闻网）；2. 砥砺奋进成就展观众畅谈：我们的生活切实改善（中国经济网）；3. 把梦想写在浩瀚宇宙——中国载人航天走过辉煌五年（光明网）；4. 那考河：臭水沟“逆袭”成“网红”（新华网）；5. “互联网 ”行业成“限塑令”“重灾区”，要减量更要提升“绿色含量”（新华网）。
通过上表可以看出，在五个文本中，情感资源比例最低，平均仅占13.78%，判断资源比例最高，占48.82%，鉴赏资源居中，占37.40%。充分说明了在网络新闻的态度表达上，新闻话语的说话人更加注重通过相对客观的判断和鉴赏资源来对事件进行报道，从而拓宽与听话人之间交流、协商和沟通的渠道。文本1中包含2个情感资源（均为积极情感），20个判断资源（均为正面判断），12个鉴赏资源（均为正面鉴赏），充分说明各外国驻华使节对中国的五年变化进行了高度评价。文本2中包含6个情感资源（均为积极情感），14个判断资源（均为正面判断），13个鉴赏资源（均为正面鉴赏），充分说明了人民群众对政府在医疗、教育、住房等方面所办的实事的满意之情。文本3中包含7个情感资源（均为积极情感），27个判断资源（均为正面判断），22个鉴赏资源（均为正面鉴赏），充分表达说话人对中国载人航天走过辉煌五年的高度赞扬。文本4中包含5个情感资源（其中包含1个积极情感，4个消极情感），19个判断资源（其中包含18个正面判断，1个负面判断），14个鉴赏资源（均为正面鉴赏），这些资源充分说明当地民众对改造之前的那考河环境的失望以及对政府在改造过程中付出的努力和改造所取得成果的认可。文本5中包含9个情感资源（其中包含4个积极情感，5个消极情感），21个判断资源（其中包含17个正面判断，4个负面判断），17个鉴赏资源（均为正面鉴赏），说明了发话人对“互联网 ”行业成“限塑令”“重灾区”的焦虑以及对未来改造的期盼和希望。
四、 结语
综上所述，网络新闻话语中的态度资源判断和鉴赏的资源比重较多，因为这些资源可以使得新闻更加客观地陈述事实，既符合新闻客观性的特征，又能与受话人建立协商的关系，确立说话人的主导权地位。而少量情感资源的使用能够使网络新闻的情感更加饱满，形象更加生动，更能建立与受话人之间的情感纽带。通过这些态度资源的使用，网络新闻便能把新闻发话人的态度，实现交际的意图。
参考文献：
[1]李荣娟.英语专栏语篇中态度意义的评价理论视角[J].山东外语教学，2005（04）：30-33.
[2]李战子.评价理论：在话语分析中的应用和问题[J].外语研究，2004（5）：1-6.
[3]王冬霞.从评价理论视角看新闻话语的人际意义[J].吉林工程师范学院學报，2016（6）：15-17.
[4]王振华.“硬新闻”的态度研究——评价系统研究之二[J].外语教学，2004（5）：31-36.
作者简介：王冬霞，安徽省滁州市，滁州学院外国语学院。
关键词：评价理论；态度；情感；判断；鉴赏
一、 引言
网络新闻已成为民众了解外界信息的主要渠道，这一现象引起了语言学界的广泛关注，语言学工作者也开始从语言学角度对网络新闻语言进行分析。目前语言学界广泛采用系统功能语言学理论对网络新闻语篇进行分析。如王振华（2004），李战子（2004），李荣娟（2005）等。这些研究多是对新闻话语人际意义的总体探索，鲜少有人从评价理论中的态度入手来进行研究，因此，在前人研究的基础之上，本文拟从评价理论的角度出发来分析网络新闻中的态度。
二、 评价理论中的态度系统
态度（Attitude）是马丁等人创立的评价理论的子系统之一，与介入（Engagement）和分级（Graduation）并称为评价理论的三大子系统。可以与话语的受众进行协商，建立联系，传递交际意图，表达话语的人际意义。态度（Attitude）又可以分为情感（Affect）、判断（Judgement）和鉴赏（Appreciation）三个子系统（王冬霞，2016）。网络新闻中的情感资源主要表达发话人对新闻事件的情感状态，它最适宜用来建立与受话人之间的协商关系，是说话人在邀请受话人参与到自己的情感表达中来。判断资源主要表达发话人对于所报道行为的态度，如对欣赏与否、赞扬与否的态度等。判断资源的使用能让新闻报道易于被大众接受，所以能够广泛地应用于新闻话语之中（王冬霞，2016）。鉴赏资源涉及对事物与现象的评价，主要评价所报道事物与现象能否被特定领域与群体所接受。鉴赏资源也较为广泛地应用于新闻话语之中来传递发话人对所报道事物与现象的评价（王冬霞，2016）。值得一提的是，情感、判断和鉴赏三种资源均有正面（积极）和负面（消极）之分。
三、 网络新闻话语中态度资源的例证分析
本部分精选近期各大网站对砥砺奋进的五年的系列报道为例，分析其中各种态度资源的比例。这些报道包含：1. 外国驻华使节看中国五年变化，经济科技发展引关注（中国新闻网）；2. 砥砺奋进成就展观众畅谈：我们的生活切实改善（中国经济网）；3. 把梦想写在浩瀚宇宙——中国载人航天走过辉煌五年（光明网）；4. 那考河：臭水沟“逆袭”成“网红”（新华网）；5. “互联网 ”行业成“限塑令”“重灾区”，要减量更要提升“绿色含量”（新华网）。
通过上表可以看出，在五个文本中，情感资源比例最低，平均仅占13.78%，判断资源比例最高，占48.82%，鉴赏资源居中，占37.40%。充分说明了在网络新闻的态度表达上，新闻话语的说话人更加注重通过相对客观的判断和鉴赏资源来对事件进行报道，从而拓宽与听话人之间交流、协商和沟通的渠道。文本1中包含2个情感资源（均为积极情感），20个判断资源（均为正面判断），12个鉴赏资源（均为正面鉴赏），充分说明各外国驻华使节对中国的五年变化进行了高度评价。文本2中包含6个情感资源（均为积极情感），14个判断资源（均为正面判断），13个鉴赏资源（均为正面鉴赏），充分说明了人民群众对政府在医疗、教育、住房等方面所办的实事的满意之情。文本3中包含7个情感资源（均为积极情感），27个判断资源（均为正面判断），22个鉴赏资源（均为正面鉴赏），充分表达说话人对中国载人航天走过辉煌五年的高度赞扬。文本4中包含5个情感资源（其中包含1个积极情感，4个消极情感），19个判断资源（其中包含18个正面判断，1个负面判断），14个鉴赏资源（均为正面鉴赏），这些资源充分说明当地民众对改造之前的那考河环境的失望以及对政府在改造过程中付出的努力和改造所取得成果的认可。文本5中包含9个情感资源（其中包含4个积极情感，5个消极情感），21个判断资源（其中包含17个正面判断，4个负面判断），17个鉴赏资源（均为正面鉴赏），说明了发话人对“互联网 ”行业成“限塑令”“重灾区”的焦虑以及对未来改造的期盼和希望。
四、 结语
综上所述，网络新闻话语中的态度资源判断和鉴赏的资源比重较多，因为这些资源可以使得新闻更加客观地陈述事实，既符合新闻客观性的特征，又能与受话人建立协商的关系，确立说话人的主导权地位。而少量情感资源的使用能够使网络新闻的情感更加饱满，形象更加生动，更能建立与受话人之间的情感纽带。通过这些态度资源的使用，网络新闻便能把新闻发话人的态度，实现交际的意图。
参考文献：
[1]李荣娟.英语专栏语篇中态度意义的评价理论视角[J].山东外语教学，2005（04）：30-33.
[2]李战子.评价理论：在话语分析中的应用和问题[J].外语研究，2004（5）：1-6.
[3]王冬霞.从评价理论视角看新闻话语的人际意义[J].吉林工程师范学院學报，2016（6）：15-17.
[4]王振华.“硬新闻”的态度研究——评价系统研究之二[J].外语教学，2004（5）：31-36.
作者简介：王冬霞，安徽省滁州市，滁州学院外国语学院。