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摘 要 网络流行语是近些年来兴起的一种语言表达方式，因为它的幽默诙谐、简洁创新得到青少年的青睐，青年学生对网络流行语的推崇也折射出当代青少年的思想状况和心理特征。
关键词 网络流行语 青年学生 心理动因
如今，网络流行语在青少年日常使用的词汇里越来越普遍，有些甚至成为了口头禅或座右铭，究竟什么时候导致这种情况比重在不断增大，让我们从青少年的心理出发，看看这些网络语言是怎样占据青少年的日常生活的。
一、标新立异的心理。在中国，网络流行语的风靡是因为它的语言独特性满足了主体网民的心理需求。网络的主体网民大多数都是青年学生，而网络高度发达的今天，传统与现代的冲撞和融合的过程中，青年学生的思维已经与过去父辈的思维发生了冲撞，不喜欢追逐父辈的脚步，他们变得更加有主见，有个性，企图用一种标新立异、特立独行的方式以证明自身的存在感和价值；另一方面他们也渴望得到社会的认可，更好的追求自我价值的实现和满足。于是，青年学生在追求个性和自我认同感中不仅使用网络流行语，还积极主动的创造新颖的、反叛的流行语，为了彰显自我个性，绝不“人云亦云”，而是追求那种“语不惊人死不休”的效果。例如：网络流行语中的一个字——“囧”，如果把它看成是一个人的面部表情，那么“八”就像是一个人郁闷时候而下垂的眉毛。当有人说“我很囧”的时候，我们可以想象出他的表情很像“囧”字，而“囧”字的发音和“窘迫”的“窘”是一样的。这就是典型的利用中国的传统汉字进行造字的象形方式。网络流行语不仅是时代的象征，它更加以简略的符号性、惟妙惟肖的形象性和与众不同的创新性，创造出这个时代和社会特有的语言，不仅仅满足了不同青年学生多种喜好，同时也符号了青年学生追求个性追求与众不同的口味需求。
二、叛逆的心理。从表面上看，网络语言只是青少年追求新奇的产物，实际上确是不断向社会索取尊严的手段。网络语言一般老师家长难以理解，在他们了看来是也为他们的自由开了一扇天窗。同时青年学生自身正处于对社会变化观察敏锐，具有强烈的表现欲望和叛逆心理，总是对新鲜的事物充满好奇，追求真我个性和标新立异，机械服从、维诺谨慎、循规蹈矩从来不是青年学生所具有的特点。所以，网络语言给了他们在思维表达上的另一种方式。
三、简明的心理。因为汉语中大部分语素为单音而词汇大部分为双音节，导致青年学生形成一种用语习惯，加上实用性原则的要求，人们会尽可能用较少的词汇或语句来交流和表达，这就是所谓求简的心理。随着时代发展，社会进步，人们的生活节奏也逐渐加快，人们求简求易求快的心理使得在语言运用上更加简洁方便，同时青年学生对于“十指追光速”的愿望使得网络流行语更加发展壮大，大量缩略词语的运用便体现了人们的求简心理。例如：“GG”“MM”，“PK”在google上搜素的结果已经出现上亿多条，可见这些简短的网络流行语在青年学生中的广泛运用，流行的原因在于这些词语简洁、形象，适应了当今快节奏的社会生活方式，缩短了人们敲击键盘的次数，节约了时间，满足了人们求简的心理需求。
四、从众的心理。当前青年学生作为一个追求标新立异的群体，大多害怕孤单冷漠，怕与同龄人之间没有共同话题。也常将网络流行语当做自身的标签，以标榜自己是“愤青”或“网络达人”的身份，以期获得自身作为群体中一员的认同感和归属感。同时网络流行语的新颖简洁、幽默搞笑、率真时尚、戏谑讽喻等特点正好契合了青年学生的心理需求。
青年学生往往是走在潮流前端的群体，他们为了追随所谓的潮流，有一种跟分依从大众的心理。“从某个角度来说，每个社会个体都有一定的从众心理，每个人都不愿意落伍于时代和社会。因此，当某种流行语在社会群体中慢慢开始流行的时候，其他不熟悉或还没有采纳这一流行语的社会个体就会面临选择，这时，从众的心理要求就会让他接纳并加以推广，否则，他就会面临某种社会的压力，被别人视为违规者。因此从众的心理需求加剧了流行语使用的程度和流行的扩大。”
五、快乐的心理。语言是人们交流时候对内心世界真实情感的直接表露，网络流行语更能体现作为使用主体的青年学生的心理状态。可爱的青春期少年，其实就是出于成人与小孩儿之间，渴望早点长大，但心理上依然没有成熟，所以会喜欢网络语言中一些可爱，新奇的表情、语言。当代青年具有积极向上、乐观的人生态度，更喜欢追求幽默、风趣的东西，这些使得青年学生在说话交流的过程中更加对乐趣本身感兴趣，“找乐”也就成为了青年学生运用网络流行语的目的和动机。青年学生在“找乐”的过程中，又创造了更多丰富的网络流行语。廖友国认为，网络流行语兴起的个体心理动因包括了两方面，分别是娱乐心理和求新求变。娱乐心理主要是根据精神分析學家佛洛依德的本我、自我、超我的人格三方面结构为基础进行解释。其中，廖友国提到了“快乐原则”，他认为在现实的精神生活中，所谓的“快乐原则”很大部分是通过娱乐活动这种最直接的途径来实现的。而网络流行语恰巧复合这种最直接的形式，是一种青年学生用来娱乐的一种方式，复合青年学生追求快乐的原则。
（作者单位：燕山大学马克思主义学院）
关键词 网络流行语 青年学生 心理动因
如今，网络流行语在青少年日常使用的词汇里越来越普遍，有些甚至成为了口头禅或座右铭，究竟什么时候导致这种情况比重在不断增大，让我们从青少年的心理出发，看看这些网络语言是怎样占据青少年的日常生活的。
一、标新立异的心理。在中国，网络流行语的风靡是因为它的语言独特性满足了主体网民的心理需求。网络的主体网民大多数都是青年学生，而网络高度发达的今天，传统与现代的冲撞和融合的过程中，青年学生的思维已经与过去父辈的思维发生了冲撞，不喜欢追逐父辈的脚步，他们变得更加有主见，有个性，企图用一种标新立异、特立独行的方式以证明自身的存在感和价值；另一方面他们也渴望得到社会的认可，更好的追求自我价值的实现和满足。于是，青年学生在追求个性和自我认同感中不仅使用网络流行语，还积极主动的创造新颖的、反叛的流行语，为了彰显自我个性，绝不“人云亦云”，而是追求那种“语不惊人死不休”的效果。例如：网络流行语中的一个字——“囧”，如果把它看成是一个人的面部表情，那么“八”就像是一个人郁闷时候而下垂的眉毛。当有人说“我很囧”的时候，我们可以想象出他的表情很像“囧”字，而“囧”字的发音和“窘迫”的“窘”是一样的。这就是典型的利用中国的传统汉字进行造字的象形方式。网络流行语不仅是时代的象征，它更加以简略的符号性、惟妙惟肖的形象性和与众不同的创新性，创造出这个时代和社会特有的语言，不仅仅满足了不同青年学生多种喜好，同时也符号了青年学生追求个性追求与众不同的口味需求。
二、叛逆的心理。从表面上看，网络语言只是青少年追求新奇的产物，实际上确是不断向社会索取尊严的手段。网络语言一般老师家长难以理解，在他们了看来是也为他们的自由开了一扇天窗。同时青年学生自身正处于对社会变化观察敏锐，具有强烈的表现欲望和叛逆心理，总是对新鲜的事物充满好奇，追求真我个性和标新立异，机械服从、维诺谨慎、循规蹈矩从来不是青年学生所具有的特点。所以，网络语言给了他们在思维表达上的另一种方式。
三、简明的心理。因为汉语中大部分语素为单音而词汇大部分为双音节，导致青年学生形成一种用语习惯，加上实用性原则的要求，人们会尽可能用较少的词汇或语句来交流和表达，这就是所谓求简的心理。随着时代发展，社会进步，人们的生活节奏也逐渐加快，人们求简求易求快的心理使得在语言运用上更加简洁方便，同时青年学生对于“十指追光速”的愿望使得网络流行语更加发展壮大，大量缩略词语的运用便体现了人们的求简心理。例如：“GG”“MM”，“PK”在google上搜素的结果已经出现上亿多条，可见这些简短的网络流行语在青年学生中的广泛运用，流行的原因在于这些词语简洁、形象，适应了当今快节奏的社会生活方式，缩短了人们敲击键盘的次数，节约了时间，满足了人们求简的心理需求。
四、从众的心理。当前青年学生作为一个追求标新立异的群体，大多害怕孤单冷漠，怕与同龄人之间没有共同话题。也常将网络流行语当做自身的标签，以标榜自己是“愤青”或“网络达人”的身份，以期获得自身作为群体中一员的认同感和归属感。同时网络流行语的新颖简洁、幽默搞笑、率真时尚、戏谑讽喻等特点正好契合了青年学生的心理需求。
青年学生往往是走在潮流前端的群体，他们为了追随所谓的潮流，有一种跟分依从大众的心理。“从某个角度来说，每个社会个体都有一定的从众心理，每个人都不愿意落伍于时代和社会。因此，当某种流行语在社会群体中慢慢开始流行的时候，其他不熟悉或还没有采纳这一流行语的社会个体就会面临选择，这时，从众的心理要求就会让他接纳并加以推广，否则，他就会面临某种社会的压力，被别人视为违规者。因此从众的心理需求加剧了流行语使用的程度和流行的扩大。”
五、快乐的心理。语言是人们交流时候对内心世界真实情感的直接表露，网络流行语更能体现作为使用主体的青年学生的心理状态。可爱的青春期少年，其实就是出于成人与小孩儿之间，渴望早点长大，但心理上依然没有成熟，所以会喜欢网络语言中一些可爱，新奇的表情、语言。当代青年具有积极向上、乐观的人生态度，更喜欢追求幽默、风趣的东西，这些使得青年学生在说话交流的过程中更加对乐趣本身感兴趣，“找乐”也就成为了青年学生运用网络流行语的目的和动机。青年学生在“找乐”的过程中，又创造了更多丰富的网络流行语。廖友国认为，网络流行语兴起的个体心理动因包括了两方面，分别是娱乐心理和求新求变。娱乐心理主要是根据精神分析學家佛洛依德的本我、自我、超我的人格三方面结构为基础进行解释。其中，廖友国提到了“快乐原则”，他认为在现实的精神生活中，所谓的“快乐原则”很大部分是通过娱乐活动这种最直接的途径来实现的。而网络流行语恰巧复合这种最直接的形式，是一种青年学生用来娱乐的一种方式，复合青年学生追求快乐的原则。
（作者单位：燕山大学马克思主义学院）