论文部分内容阅读
开放大学的教学媒体具有媒体形式的多样化、技术处理的数字化、数量呈现的海量化、使用过程的智能化、传输渠道的网络化等特点。教学媒体与学习者的心理有着密切关系,不同特点的教学媒体对学习心理有不同的影响。从现代教育心理学的理论出发,教学资源的设计、开发和制作应遵循前瞻性原则、交互性原则、层级性原则和科学性原则等。