论文部分内容阅读
中学英语新课标明确提出，培养学生学习英语的兴趣是英语教学的任务之一。 有了兴趣，就有积极的情感态度，就能充分发挥主观潜能，孜孜不倦津津有味地进行学习，即使碰到各种困难也会想方设法去克服，努力实现自己的学习目标。如果没有兴趣，就没有积极的情感态度，就会被动应付无精打采地对待学习，碰到一点困难就畏缩不前，没有毅力去成就未来。看看我们的身边，凡是英语学不好的学生，几乎都是对英语学习缺乏兴趣；凡是英语学得好的学生，几乎都是对英语学习有比较浓厚的兴趣。因此，英语教师应该千方百计扎扎实实去培养学生的学习兴趣。当学生学习英语的兴趣培养起来之日，也就是英语教学成功在望之时。如何培养学生学习英语的兴趣呢？
认识生趣。心理学告诉我们，需要是产生兴趣的基础。因此，在教学中首先必须使学生明确学习目的，充分认识学习英语是时代的需要，是个人发展的需要，不但是考大学的需要，而且是做个新世纪高素质公民的需要。过去，我们国家学习和使用英语的大环境较差，许多人认为学习英语似乎派不上大用场。在这样的背景下，培养学习兴趣是比较困难的。现在，随着社会生活信息化，市场经济全球化，我国同世界各国的交往越来越频繁，掌握英语的重要性已日益突出。老师应该抓住这个春风化雨的良好机遇，向学生阐述社会发展的现实，介绍国内学习英语的动态和感人事迹，或请有关这方面经历的人作现身说法，使学生深刻认识学习英语的必要性。有了深刻的认识，就能产生强烈的学习动机，促使努力学习，在这过程中兴趣的种苗也就自然而然地在学生心田里生根、开花。
教学引趣。课堂教学是学生学习英语的主要渠道，也是培养兴趣的主要源泉。但是，过去的英语课堂教学过分重视词汇和语法的讲解，往往老师唱独角戏，教学方法单调枯燥，因而窒息了学生的兴趣。现在按新课标进行课程改革，突出学生主体，从学生兴趣、生活体验和知识水平出发，运用多媒体手段，创设生动真切引人入胜的教学情景，采用实践、体验、参与、合作、交流的学习方式。我们学到的就不只是局限于书本上的知识，同时扩大了我们的知识面，学会了做人的道理，使学生感到新鲜活泼，别开生面，引发了学习兴趣，调动了内在潜力，从而取得喜人的教学效果。在改革教学方式方法的同时，老师还要努力提高自身的英语水平，坚持用英语教学，这也是直接影响学生兴趣培养的重要因素。如果老师英语水平不高，就会在教学中捉襟见肘，降低学生的学习兴趣。如果老师有高水平的英语，就能在教学中长袖善舞，具有很强的示范作用和感染作用，正确的读音、生动得体的语言、纯熟高超的听说读写技能都能很好地熏陶学生，直接引发学生对老师的敬慕和对学习的向往，使学生学习欲望更强，信心更足。举个简单的例子，就书写方面来说，学生看到老师书写漂亮，便会心悦诚服，争相仿效。
竞赛激趣。根据青少年心理特点，竞赛是一种挑战自己、激发情感的好方式。这种方式紧张高效，对英语训练和心理训练都有极高的价值。老师可以在课内或课外适当组织学生开展各种各样的竞赛，如词汇擂台、问题抢答、听说竞赛、读写竞赛、专题辩论、综合能力竞赛等，通过这些活动进一步点燃学生兴趣的火花，促进学习。但是也要注意，安排竞赛不宜太密太滥，组织形式或个人或小组，或选派代表或全体参加，各种方式要交互使用，灵活变化，以免日久生厌，提不起兴趣。
环境诱趣。良好的学习环境，不但要求校园美化、绿化、设备现代化，而且要求有浓厚而又和谐的文化氛围。就创设英语学习环境而言，学校广播应该每天安排一定的课余时间进行英语专题广播，墙报应该每周定期出版英語专栏，图书阅览室应该拥有相当数量的英语书籍和英语报刊，有条件的学校可以专门开设英语阅览室，老师还应该引导学生在课余生活中力所能及地用英语进行交际，在校园成立英语角，多方面营造校园学英语的文化氛围，使学生增加接触英语的机会，诱发学习兴趣，耳濡目染，潜移默化。
表扬育趣。在上述各种学习活动过程中，关爱学生，多给予表扬鼓励，是培养学生学习兴趣的加油站。表扬鼓励的出发点，是要使学生看到自己学习英语的成绩和亮点，产生一种成就感和自豪感，从而加强自信，激励精神，增强兴趣。（单位：内蒙古自治区赤峰市元宝山区平庄山前学校）
认识生趣。心理学告诉我们，需要是产生兴趣的基础。因此，在教学中首先必须使学生明确学习目的，充分认识学习英语是时代的需要，是个人发展的需要，不但是考大学的需要，而且是做个新世纪高素质公民的需要。过去，我们国家学习和使用英语的大环境较差，许多人认为学习英语似乎派不上大用场。在这样的背景下，培养学习兴趣是比较困难的。现在，随着社会生活信息化，市场经济全球化，我国同世界各国的交往越来越频繁，掌握英语的重要性已日益突出。老师应该抓住这个春风化雨的良好机遇，向学生阐述社会发展的现实，介绍国内学习英语的动态和感人事迹，或请有关这方面经历的人作现身说法，使学生深刻认识学习英语的必要性。有了深刻的认识，就能产生强烈的学习动机，促使努力学习，在这过程中兴趣的种苗也就自然而然地在学生心田里生根、开花。
教学引趣。课堂教学是学生学习英语的主要渠道，也是培养兴趣的主要源泉。但是，过去的英语课堂教学过分重视词汇和语法的讲解，往往老师唱独角戏，教学方法单调枯燥，因而窒息了学生的兴趣。现在按新课标进行课程改革，突出学生主体，从学生兴趣、生活体验和知识水平出发，运用多媒体手段，创设生动真切引人入胜的教学情景，采用实践、体验、参与、合作、交流的学习方式。我们学到的就不只是局限于书本上的知识，同时扩大了我们的知识面，学会了做人的道理，使学生感到新鲜活泼，别开生面，引发了学习兴趣，调动了内在潜力，从而取得喜人的教学效果。在改革教学方式方法的同时，老师还要努力提高自身的英语水平，坚持用英语教学，这也是直接影响学生兴趣培养的重要因素。如果老师英语水平不高，就会在教学中捉襟见肘，降低学生的学习兴趣。如果老师有高水平的英语，就能在教学中长袖善舞，具有很强的示范作用和感染作用，正确的读音、生动得体的语言、纯熟高超的听说读写技能都能很好地熏陶学生，直接引发学生对老师的敬慕和对学习的向往，使学生学习欲望更强，信心更足。举个简单的例子，就书写方面来说，学生看到老师书写漂亮，便会心悦诚服，争相仿效。
竞赛激趣。根据青少年心理特点，竞赛是一种挑战自己、激发情感的好方式。这种方式紧张高效，对英语训练和心理训练都有极高的价值。老师可以在课内或课外适当组织学生开展各种各样的竞赛，如词汇擂台、问题抢答、听说竞赛、读写竞赛、专题辩论、综合能力竞赛等，通过这些活动进一步点燃学生兴趣的火花，促进学习。但是也要注意，安排竞赛不宜太密太滥，组织形式或个人或小组，或选派代表或全体参加，各种方式要交互使用，灵活变化，以免日久生厌，提不起兴趣。
环境诱趣。良好的学习环境，不但要求校园美化、绿化、设备现代化，而且要求有浓厚而又和谐的文化氛围。就创设英语学习环境而言，学校广播应该每天安排一定的课余时间进行英语专题广播，墙报应该每周定期出版英語专栏，图书阅览室应该拥有相当数量的英语书籍和英语报刊，有条件的学校可以专门开设英语阅览室，老师还应该引导学生在课余生活中力所能及地用英语进行交际，在校园成立英语角，多方面营造校园学英语的文化氛围，使学生增加接触英语的机会，诱发学习兴趣，耳濡目染，潜移默化。
表扬育趣。在上述各种学习活动过程中，关爱学生，多给予表扬鼓励，是培养学生学习兴趣的加油站。表扬鼓励的出发点，是要使学生看到自己学习英语的成绩和亮点，产生一种成就感和自豪感，从而加强自信，激励精神，增强兴趣。（单位：内蒙古自治区赤峰市元宝山区平庄山前学校）