【摘 要】
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本文根据中职语文教学的情况,对语文实践活动的不同模块的主要方法进行了构想和探索。根据不同专业学生的专业特点,进行语文实践活动的设计与实施,并根据学生在参加语文实践
【机 构】
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苏州大学,江苏省常熟职业教育中心校,
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本文根据中职语文教学的情况,对语文实践活动的不同模块的主要方法进行了构想和探索。根据不同专业学生的专业特点,进行语文实践活动的设计与实施,并根据学生在参加语文实践活动时有关知识与技能、过程与方法、情感态度价值观方面的表现进行评价与反思。
Based on the situation of Chinese teaching in secondary vocational schools, this paper has conceptualized and explored the main methods of different modules of Chinese practice. According to the professional characteristics of different majors, the design and implementation of the language practice activities are carried out. The students’ performance and reflections on the knowledge and skills, process and methods, and the values of sentiments and attitudes when participating in language practice activities are evaluated and reflected.
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