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＜正＞前言《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出:“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性[1]。”这要求学校在有效实施国家课程的基础上,合理利用校内外各种课程资源,积极开发校本课程。校本课程是学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题开展的课程开发活动。而校本教材是校本课程开展的载体,校本教材的开发可以结合区域特色,创设以学习者为中心的学习环境,开展差异化教学,服务个性学习,促进学科知识与生活经验的深度融合。