【摘 要】
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课程文化是一个及其复杂的概念.课程与文化本身有着天然的联系.一方面,文化造就课程,它为课程提供了基本的内容,并且为课程规定了基本的规则及范畴来源,课程来源于文化.另一
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课程文化是一个及其复杂的概念.课程与文化本身有着天然的联系.一方面,文化造就课程,它为课程提供了基本的内容,并且为课程规定了基本的规则及范畴来源,课程来源于文化.另一方面,课程又精练形成文化,为文化提供动力,没有课程,文化就失去了活力.课程一直忠实地执行传递文化的功能,它的创造文化的品质日益丧失.在新的时代,新课程改革使课程由文化的工具成为文化的主体.课程以文化批判、反思和生成机制的品质建构文化,4即课程文化.课程文化的形成,推动课程发展,推动课程走向开放性,并在开放性中促进课程实施.有益的课程文化为课程变革的实施创造条件.
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