运用“学习故事”促进幼儿教师观察能力提升的研究

来源 :文渊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:vcnewer
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在幼儿园的教学当中,教师是教育事业发展的关键力量,其专业水平也是提高教学效率的重要保证.在幼儿的教育当中,教师要提高自身教学能力,让幼儿得以成长与进步,培养他们的观察能力,教师在教学当中可以运用学习故事的形式,保证课堂的效率,让幼儿都能够得到进步,促进其今后的健康成长.本文主要对在幼儿的教学当中,如何运用“学习故事”的形式促进幼儿教师观察能力的提升进行分析.
其他文献
教学设计是课堂教学的蓝图,是落实教学的方案,是提高课堂教学效率、促进学生全面发展的前提和保证.而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,即看教师
素质教育提倡教学除了向学生教授专业的学科知识外,还应培养学生自主学习能力、学习习惯、思维模式等,促进学生的全面发展.教师应该在信息化教学的辅助之下提升学生的学习兴
近年来,中学生的心理问题越来越多,而中学生的压力过高的问题尤为突出,这引起了社会各界的普遍关注,造成中学生心理压力越来越重的原因比较复杂,而探讨其成因及对策对减轻中
物理知识来源于生活,也必将应用于生活,在物理教学中只有做到在生活中来去自如,才能培养学生在生活中发现物理,将物理知识应用在生活的能力,以此促进理论与实践的融合,促进初
以核心素养视域为引领,落实小学科学教学指导,让学生在近距离接触科学、多角度感知科学、深层次学习科学中获得认知能力的提升与发展需要的满足,是新时代小学科学教学的主要
语文学科富有灵性,在小学语文教学课堂上,教师应当从对生命予以关注的角度来对学生们进行关注,同时也要对课堂的生成进行关注,从预设性的死板教学中走出来,让学生的个性思维
在素质教育理念的指导下,人们逐渐提高了对于培养学生人文素养的重视.通过高中语文教学,既可以提升学生的综合素质,也可以帮助学生建立对于中华传统文化和精神的深刻认知,有
在素质教育理念的不断深化下,我国对语文教育教学的要求越来越高,要求语文教师对学生综合能力全力培养.鉴于此,小组合作学习法的优势得以显现.因此,在小学语文课堂教学中,教
在实践教学中,老师们的课堂小结形式往往较为单一,本文旨在通过探讨教学小结的重要作用和多种灵活生动的小结形式,让课堂小结发挥更大的作用.
“数”是数学学科构建的基石,而对“数”的理解与感悟则是数学素养培养的重要内容.小学阶段是学生数感形成的关键阶段,这个阶段的数学学习对他们今后更高层次的数学学习有着