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中学物理是一门以实验为基础、与生活实际联系密切的学科，有许多学生接触过和没有接触过的自然现象，而物理概念和规律又是高度的概括和抽象，学生在学习过程中经常出现好奇、质疑、困惑的矛盾心理。教师在教学过程中如能时刻关注到学生的心理动态，利用好学生的好奇心，培养好学生学习物理的兴趣，解决好学生的质疑，减少学生学习过程中的困惑，课堂教学一定能取得事半功倍的效果。