【摘 要】
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性别角色会对一个人的社会发展产生影响。双性化被认为是更有利于青少年发展的性别角色类型。调查后发现,民族中学生的性别角色向双性化和未分化分流,女生双性化比例普遍高于
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“不同民族中学生性别角色社会化的比较研究——以云南省汉、回、白、傣、纳西族为例”(项目编号:DBA110187)研究成果
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性别角色会对一个人的社会发展产生影响。双性化被认为是更有利于青少年发展的性别角色类型。调查后发现,民族中学生的性别角色向双性化和未分化分流,女生双性化比例普遍高于男生;女生的性别印象中仍然带有不良刻板印象;双性化学生对自己的性别满意度最高,未分化类型学生性别满意度最低。通过培养与社会要求相适应个性特点、营造良好的教育环境、开展形式多样的活动,促进中学生形成良好的性别角色有重要意义。
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