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近年来，在贫斟山区，校园环境创设被越来越多的学校所关注，受到不少领导、校长、老师的重视，引起了办学者的反思，一些有识之士也进行了有益的探索，有的地方运用“乡土美术”资源打造校园环境，
根植乡土 雕琢人生——贫困山区农村学校以“乡土美术”资源打造校园环境“三部曲”
【摘 要】
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近年来，在贫斟山区，校园环境创设被越来越多的学校所关注，受到不少领导、校长、老师的重视，引起了办学者的反思，一些有识之士也进行了有益的探索，有的地方运用“乡土美术”资源打造
【机 构】
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重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2012年4期
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