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在新课改标准的辐射下,我们应当对数学课堂进行重新策划和组织,以引导学生的数学学习从＂数学知识学习＂到＂学习技巧掌握＂再到＂学习兴趣培养＂三个阶段逐渐形成良好的小学数学课堂。同时,由于小学数学教学对象的特殊性,在教学过程中,要以数学思维的锻炼培养和数学技能的训练掌握为主要着眼点,实现生活与数学、数学与生活相结合的目标。