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合作学习是新一轮课程改革特别重视和提倡的一种学习方式，小组讨论又是其主要方式之一。但许多教师一上公开课．就把课堂小组讨论给搬了出来．似乎只要小组讨论就已体现了合作学习的全部内涵，而且其教学效果必定会有提高。有的教师发现了合作学习过程中的种种问题．却不深入思考其背后的深层原因，就简单地下结论：合作学习只是个花架子．是对西方教育家加德纳、布鲁姆等人理论地照搬照抄．不适应当今中国教育现状。笔者考察当今新课程教学中合作学习方式的运用．的确存在种种问题．似乎合作学习真的出现了“橘生淮北则为枳”的现象．