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在远程开放教育中,正确把握开放学习者的特征,可以使教学资源和教学设计更加符合开放学习者的实际需求,从而保证教学质量的提高。本文根据开放学习的相关理论,从生理、心理和环境层面,探讨了远程开放学习者的四个特征要素,即准备性特征、策略性特征、人口学特征和环境特征。
开放学习者的特征研究
【摘 要】
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在远程开放教育中,正确把握开放学习者的特征,可以使教学资源和教学设计更加符合开放学习者的实际需求,从而保证教学质量的提高。本文根据开放学习的相关理论,从生理、心理和
【机 构】
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宁波广播电视大学余姚学院
【出 处】
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宁波广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年02期
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