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提出基于企业攻关课题的卓越工程师培养体系,构建＂双导师制＂带教机制,实施卓越计划.坚持问题具体化,目标定量化,在校企合作下产学研实践课题中培养学生的工程应用能力,激发学生学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力.本文结合工程实践案例-叉装车的研发设计过程,剖析卓越工程师的实践能力的培养过程.
叉装车研制中培养卓越工程师的工程实践能力
【摘 要】
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提出基于企业攻关课题的卓越工程师培养体系,构建＂双导师制＂带教机制,实施卓越计划.坚持问题具体化,目标定量化,在校企合作下产学研实践课题中培养学生的工程应用能力,激发学生
【机 构】
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厦门理工学院机械与汽车工程学院
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2016年22期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2014年度重点课题（FJJKCGZ14-066）, 厦门市教育科学“十二五”规划2014年度立项重点课题（14003）
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