【摘 要】
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现代建构主义理论把“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”作为学习环节的四大要素，强调以学习者为主体，强调在教学中创设有利于学习者学习、并能使学习者进入学习状态的
【机 构】
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绥中县塔山中学 辽宁绥中125201
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现代建构主义理论把“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”作为学习环节的四大要素，强调以学习者为主体，强调在教学中创设有利于学习者学习、并能使学习者进入学习状态的情境。随着现代高新技术的迅猛发展，先进的多媒体计算机和具有多种特性的网络通讯技术被引入课堂
Modern constructivist theory takes “situation”, “collaboration”, “conversation”, and “meaning construction” as the four elements of the learning process, emphasizing learners as the main body, emphasizing the creation of learning aids for learners in teaching, and enabling The situation in which the learner enters the learning state. With the rapid development of modern high technology, advanced multimedia computers and network communication technologies with multiple characteristics have been introduced into the classroom.
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