【摘 要】
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受传统教育教学理念的影响,当前小学数学课堂的教学模式机械单一,即教师只是一味地向学生讲授和灌输课本内容,这便使 得学生的数学学习十分僵化和被动,进而不利于激发学生的
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受传统教育教学理念的影响,当前小学数学课堂的教学模式机械单一,即教师只是一味地向学生讲授和灌输课本内容,这便使 得学生的数学学习十分僵化和被动,进而不利于激发学生的学习兴趣,也不利于深化学生的理解认识,进而极易导致课堂教学效率的低下。 在此背景下,采取何种举措才能扭转数学课堂长期低效的教学现状,以促进数学高效课堂的构建,理应成为广大小学数学教师当前应重点思 考和研究的问题。
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