【摘 要】
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摘 要：新课程改革以来，概念教学受到越来越多的关注与重视。强调让学生经历概念的形成过程为代表的概念教学模式不断地出现在各种各类教学研讨活动中。在一些观摩课、研讨课中发现，概念形成环节往往是教师设计教学的主阵地，也常有独到的见解。 关键词：概念教学； 数学教材； 数学思想； 方法 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）11-018-001 笔者发现不少
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摘 要：新课程改革以来，概念教学受到越来越多的关注与重视。强调让学生经历概念的形成过程为代表的概念教学模式不断地出现在各种各类教学研讨活动中。在一些观摩课、研讨课中发现，概念形成环节往往是教师设计教学的主阵地，也常有独到的见解。
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