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寻找课堂教学的着力点——“11～20各数的认识”教学设计分析

来源 :小学青年教师(数学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：Q13696800

【作 者】

：

王建良 

【出 处】

：

小学青年教师(数学版)

【发表日期】

：

2006年11期

【关键词】

：

教学设计 课堂教学 着力点 培养学生 计数单位 教师教学 认识 必要性 十进制 铅笔 

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