【摘 要】
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一天,三个吹牛大王碰巧走到一块儿。一个孩子说:“我们家里最富有,鲍鱼之类的东西,我都吃腻了。”第二个孩子很不服气,他轻蔑地说:“切,我们家满地都是钱,天天脚下踩着钱,还
【机 构】
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广东省普宁市二中实验学校小学六(9)班,
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一天,三个吹牛大王碰巧走到一块儿。一个孩子说:“我们家里最富有,鲍鱼之类的东西,我都吃腻了。”第二个孩子很不服气,他轻蔑地说:“切,我们家满地都是钱,天天脚下踩着钱,还真不舒服。”
One day, the three bragging kings happened to come together. One of the children said: “I was tired of eating the richest, abalone and other things in our family.” The second child was very unconvinced. He said scornfully: “Everything is money in our home, Every day, stepping on the money, really uncomfortable. ”
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所谓研究性学习即在教学过程中创设一种类似于科学研究的情境和途径，让学生通过主动探索、发现和体验，学会对各种信息的收集、分析和判断，从而培养学生思维能力和创造能力的学习方式。笔者在执教新编高中语文教材中尝试将研究性学习方法渗透在平时的学科教学中。在实验过程中，既有收获又有困惑，下面就非专题性研究和专题性研究谈谈我个人的一点体会。 一、非專题性研究 非专题性研究即文本性研究，指在课堂教学过
牵引成骨是在皮质切开或骨切开术后对愈合中的骨痂渐进性牵引以形成新骨的过程。作者研究了下颌牵引成骨对咀嚼肌的影响。 材料和方法 10条杂种狗气管内插管苯巴比妥麻醉后,
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半个多世纪前,作家陆文夫第一次进入苏州时,见到的是“人家尽枕河,水巷小桥多”的景致,他书中描绘出的具有吴侬软语淡雅色泽的风景画,引得人们对姑苏风情深向往之。如今,被
播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。在素质教育的今天,培养小学生的健康人格,显得尤为重要。而培养学生的人格需要从培养良
每当看到孩子们天真可爱的模样,教师们会把一切烦恼暂时忘却：看到孩子们健康成长,逐渐成才,教师们会由衷地感到欣喜,产生一种自豪和荣耀,其实这就是一种幸福。可在这种幸福的
在弱肉强食的动物世界,无论是什么样的“公民”都不可避免地面临来自敌手的威胁,龙其是那些势单力薄的“小公民”。可是这些弱者是绝对不会坐以待毙的,它们练就了抵御强敌的
当你只是需要一根针时，千万不要去磨铁棒。 有个人不小心弄丢了针，实在找不到了，他突然看到家中放着的一根铁棒，于是，他突发灵感，拿了铁棒来到河边，找了块石头，开始很起劲地磨了起来。 有一个路人从河边经过，看到他正在磨那么粗的一根铁棒，便很奇怪地上前问他想做什么?他抬起头说：“我的针丢了，所以我要将这根铁棒磨成针。”路人说：“这么粗的铁棒你这样要磨到何年何月啊？”他却说：“只要功夫深，铁杵磨
大家是否有这样的愿望,有朝一日周游世界?我就有这种想法,并且正在实施中。不过,想要游遍世界,就要了解各个国家的规矩。每个国家都有自己的风俗习惯,所以,来到这个国家之前,
教育家于漪曾说过:“在语文教学中,阅读最为基本。”学生只有在大量阅读中接触语言材料,才能逐渐体会到、进而熟练掌握运用语言的规律。语文教学必须以读为本,语文学习的根本